研课标，提素养——河北省“国培计划（2023）”—中西部骨干项目区域教师校本研修共同体培训项目（临漳县）线下研修活动第三次集中培训

卷首语

       春花有幸，遇见春风；新枝有幸，遇见夏雨；我们有幸，在这春暖花开的季节，再聚国培。捧一颗赤子之心，携一腔求知热情，我们徜徉于诗情画意的小语课堂，漫游在奇思妙想的数学王国，同赏教学之美，共逐教育之梦，不负美好，不负春光。

       暖风轻轻拂面，杨柳丝丝怡情。为贯彻落实新课标教学理念，践行核心素养导向的课堂教学，进一步促进教师专业成长，3月30日、31日，河北省“国培计划（2023）”—中西部骨干项目区域教师校本研修共同体培训项目（临漳县）线下研修活动第三次集中培训在临漳县第八小学如期举行。此项目由高等教育出版社承办，（临漳县）协办。培训分小学语文和小学数学两个学科，同时进行。

小学语文

       3月30日上午，邯郸市丛台区实验第四小学的刘燕老师，以《聚焦核心素养  立足语文要素  优化单元教学》为题展开讲座。刘老师以落实核心素养为导向，从教学现状、主动建构VS被动接受、知识VS素养、梳理单元整体教学框架等几方面，通过细致生动的讲解并配合丰富的教学实例，让一线语文教师对核心素养导向的小学语文单元整体教学框架有了更清晰的认识和理解，并为今后核心素养教学提供方向和方法。

        3月30日下午，申秀丽老师给我们带来主题讲座《加强语言运用，落实核心素养》。申老师围绕什么是核心素养、为什么要加强语言运用、如何加强语言运用三方面，结合具体案例，旁征博引，详细阐述。申老师从“核心素养的前世今生”谈起，使大家对核心素养有了更明确的认识。核心素养包括四方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。这四个当中语言运用是基础，在核心素养中起着带动其他三项的作用。在语文课程中文化自信，思维能力，审美创造，都要以语言运用为基础，在学生的个体语言经验发展过程中得以实现。

       3月31号上午，“国培计划”特聘授课专家王丽华老师采用微格教研的方式，借助自己的教学课例《青蛙写诗》，与老师一起探讨交流。从课题导入、字词教学、朗读教学、内容理解等板块，让老师们体会新课标中的语文核心素养如何在课堂上得到全面落地。细致分析，鞭辟入里，让学员学得明白，学得透彻。特别是五步写字教学环节：观察、书空、范写、练写、评价，细腻的指导，让写字教学教得扎扎实实，实实在在。

       3月31号下午，王丽华老师现场执教五年级下册《自相矛盾》一课，学员老师化身为学生，全身心投入学习，或朗读，读出韵味；或思考，体会道理；或讲故事，丰富想象。让学员真正经历学习的过程，让学习真实发生。课后，王老师引导参训教师对这堂课例的设计进行思考，提取教学设计背后的理据，用实践去印证理念，用理念引领实践。

小学数学

     一缕春风浮动 ，万物欣欣向荣。

       3月31日上午，王保国老师做了《核心素养下小学数学课标要求与课堂教学》的专题讲座。王老师从新时代学校的任务、课程标准解读、数学课堂教学存在的问题和数学教学的要求四个方面进行了分享。王老师强调数学教学一定关注数学核心素养的落实：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。随着教育理念的转变和课程目标的变化，数学课标建议大单元整体教学。

       3月31日下午，王保国老师通过案例讲解，故事类比，游戏及名人名言等讲解《核心素养下课堂教学与单元整体教学》及《一节好数学课教学设计》，使各位老师清楚理解掌握2022年数学教学要落实数学核心素养“三会”：明白在过程之中组织教学，清楚在“感知-理性-演译”中去学习新知，学会在单元教学设计中促学生思维。明白核心素养下小学数学教学设计要突出核心素养的落实，突出过程性教学设计，特别是要在课堂小结中重开放性问题，注重引导学生去反思自己所学，让学生慢慢形成习惯，享受学习，收获快乐人生。

学习掠影

培训感悟

      在两天的培训过程中，每一位老师都做到了认真聆听，用心记录，积极与参与课堂互动。相信老师们定能带着自己满满的收获，以更好的姿态，更足的信心，更扎实的技能，为孩子们播撒知识的种子。

        国培，不仅是一次知识的盛会，更是一次心灵的洗礼。在这短暂而充实的时光里，我们共同学习，一起成长，不仅汲取到最新的教学理念和方法，更加深了对语文核心素养的理解与体会。在今后的教学中，我们将不断夯实内功，调整教学思路，注重发展学生能力和素养，为学生未来语文学习奠基，为构建优质语文课堂而不懈努力，让核心素养在临漳教育的沃土上落地生花！

结束语

        春光无限好，芳华次第开。  这次集中培训，四位学科专家的讲座精彩纷呈，立足课堂教学，多维解读新课标内涵，深度关注核心素养落实。培训既有理论的高度，又有经验的深度，为小学语文教学、小学数学教学提供了有效路径与方法，值得我们学习并付诸实践。我们将继续认真研读新课标，不断积极探索尝试，让核心素养落地生根，让临漳的孩子们受益！