春风送暖，绿柳扶苏。在春光明媚、万物复苏的季节里，成都市双流区东升小学覃敏工作室开展了2024年的首次活动。3月29日，覃敏携工作室一行四人来到成都市天府新区新兴中学附属小学开展送教和教研活动。
暖心送教
伏致利老师给六年级的同学送上了一堂《为人民服务》的展示课。伏老师使用了大单元教学设计的思路，紧扣单元语文要素和教学目标，紧扣文体的鲜明特点，设计了一堂精彩纷呈的展示课。该课重点突出，环节紧凑，紧扣单元目标和语文要素，利用先教后用，先扶后放的教学思路，按照学方法——小组合作用方法——迁移拓展提升能力的模式设计教学过程。课堂中，伏老师精心点拨，课堂评价精彩，充分激发了学生的积极性。学生认真思考，积极参与课堂活动，课堂效果一致获得学生和听课老师的好评。
讲座学习
在讲座学习的环节中，昝小惠老师就如何进行教研开展了一堂微讲座。昝老师分享我们学校的教研形式，主要有自主教研，集体教研，听评课和个人经验分享。然后她着重讲述了如何去解读教材和作业设计。她从教材解读的组织形式，如何读教材，如何使用教师用书，如何进行作业设计等方面分享了理论知识和经验技巧。还解答了老师们关于教研的一些困惑。讲座分享，干货满满，老师们听完都有很大收获。
共学共研
最后环节为共学共研。覃敏老师首先对伏老师的课堂进行了点评。剖析了该课的设计理念和方法，归纳出该课设计的教学模式：学方法--小组合作用方法--迁移拓展提升能力，该模式可以广泛应用于高段语文的教学中。听课的老师们也纷纷发表听课意见，还提出了一些在教学和课堂中遇到的困惑。比如课堂评价的方法和策略有哪些，低段语文教学的方法和模式有哪些，低段写字教学的方法和技巧有哪些等。覃敏老师对这些问题进行了详细解答，分享了自己的经验和方法。老师们也根据自己的实践经验开展了探讨，在共同研究和共同学习的过程中，老师们对小学语文教学活动有了更加深入的学习和体会。
覃敏工作室是一个共学共研的平台，自工作室设立以来已经取得不少研究成果。上学期，工作室成员学习和研讨了心理学理论在课堂评价的使用。本次活动旨在用真实的课堂去展示语文教学的形式和方法，同时用讲座的形式在理论和经验方面进行点拨，通过老师们的共同学习和探讨，体会如何将理论方法运用于实践，加深老师们对语文教学理念和方法的理解和认识。此次暖心送教活动还加强了两校的交流，加深了彼此的情谊。希望在今后的活动中，两校的老师们能更加深入学习和交流，共同进步和成长。