最美校园展风采
班级文化育心灵
西宁市南川东路小学“最美校园班级文化建设”评比活动

时间的印记——分为两个部分，一个部分是大家做的时钟，一部分是在中国结上画上自己喜欢的季节和祝福，希望每位同学在墙上留下属于自己的印记。

中国文化馆——旨在让孩子们在亲手制作传统文化有关的手工作品的过程中，培养孩子们的文化自信和民族自豪感，将中华美德得以传承，再在传承中将中华民族的文化得以赓续绵延。

创意工坊——上面整齐的排列着同学们精心创作的各色小画，山水诗词，泛舟津渡 ，绿树红花，题材各异。还有各种手工贴画，有孔雀，汉堡包，爆米花……奇思妙想，趣味横生。

跟着书本去旅行——分为三个板块儿，第一班板块：迎春主题，老师和同学们一起去剪纸，收集了十二生肖以及美丽的窗花，进行一个粘贴展示。第二个板块：写春，同学们根据课文的内容进行了一个字体的书写。第三个板块是大家都喜欢的闹春。同学们有的做了橡皮泥画，有的做了精致的谷物画，有的做了衍纸画，还有折纸大鱼航海。大家各展其才，各显其能。

古诗村居——进行了纸鸢文化的拓展学习，让学生了解风筝的历史文化以及制作过程，并制作出自己喜欢的风筝。孩子们还设计了春日节气模块，旨在了解春天节气的同时，明白一年之计在于春，所以也用“春暖花开日，正是读书时”为标题。

神奇生肖戏说中国——为了让孩子们了解中国历史，感受中国文化底蕴，更是为了让孩子们体会中国文化的底蕴美和创造美！

赴一场春日之约——希望我们都能奔赴一场未知的春天，追寻一份独特的浪漫。平淡生活里亦有春色为伴，趁着春日的东风放纸鸢。风筝都是同学们动手做的，还有同学们自己动手完成的琴、棋、书、画，让大家感受到了勃勃生机。

巧手制成长，“艺”起向未来——一幅幅栩栩如生的作品都是出自同学们之手，孩子们自己动手，用废旧品制作作品，并在完成后，为自己的作品创作了作品介绍说明。老师希望三三中队的全体队员能够在“最美的校园遇见更好的自己”，在以后的学习生活中能够突破自我，健康快乐成长！

图书的秘密——书籍是如何整理成册的。还有孩子们自己制作的书签——这里不光有语文、还有数学和英语学科。相信在读书的过程中有了它的指引，会更加激发学生的阅读兴趣，更好的伴同学们成长！

诗词雅韵和阅读卡作品展示——读书，是一种“遇见”，翻开书本，推开一扇去往不同时空的大门，爱上读书，享受读书，分享读书。这里还有同学们折的纸飞机，希望让纸飞机带上自己的梦想出发，唤起希望，让大家相信自己可以飞向更远的地方！

悠悠文墨贯古今——有孩子们誊写的唐朝大诗人的优秀古诗展，孩子们自己动手制作的中国文化中不可遗忘不可忽略的四大发明，还有社团孩子们制作的纽扣画作品“蝴蝶”，所以用纽扣画作品“蝴蝶”来衔接主题——悠悠文墨贯古今。而蝴蝶也是乘风中队主题文化建设中很重要的一个意象元素，贯穿三个主题板块。蝴蝶象征着焕然新生、挣脱束缚，是美丽的、自由的、快乐的，希望乘风中队的孩子们也可以如这翩翩飞的蝴蝶般美丽自由快乐，走向更美好的未来！

诗韵飘香走廊文化墙——“诗画同源”有着悠久的历史，学生对自己喜欢的诗歌进行选择，用手工剪贴画等形式，让浓郁的诗情变成生动鲜活的画面。激发学生热爱传统文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。

花样中国剪纸——剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大群众的喜爱，为了让同学们了解剪纸的艺术，锻炼同学们的动手能力和协调能力，培养同学们的耐心和细心，老师动员同学开展了本次花样剪纸活动并进行了作品的展示。

百变黏土——一个个精美手工作品都出自同学们灵巧智慧的双手，同学展示了自己眼中五彩斑斓的世界，抒发了心中的美好。

十二生肖手工作品——每个生肖都代表着不同的品质，例如丑牛代表着同学们要像老牛一样勤勤恳恳，认真学习，不要粗心大意，午马则代表着同学们在毕业之际都可以马到成功，学习进步，其他生肖也有着自己不同的寓意和价值，激励同学们学习它们身上的美好品质。旁边还有同学们精心绘画的创意T恤，每一件T恤都参考了卡通人物，绘画的同学们也希望大家看到这种可爱的卡通人物可以积极向上，认真快乐的学习生活。

花花世界——从孩子们一点一点用心的勾画中，创作出一个全新的世界，伴随着蝴蝶的飞舞，希望孩子们尽情的在花花世界里创造出属于自己的精彩！

一一班的名字叫做小种子班，小种子的发芽日记这面墙上，记录了全部小种子的照片，中间的这幅画是班里特别爱画画的同学根据自己的理想画的，希望小种子们的成长发芽时刻都能被记录。

硕果累累这面墙用来记录班里小组的表现情况，每个星期进行结果评奖，学期末表现一直优秀的小组可以实现一个小心愿。

一二班——泛舟书海，润泽童心。主要张贴的是孩子们完成的生字开花和阅读卡，通过这样的展现方式来提高孩子们的识字量，培训阅读的兴趣，努力让阅读成为一种习惯！

一三班教室里，一副欣欣向龙的版画在老师同学们的齐心协力下悄然生成，这是班级凝聚力的真实写照，充满着精神与活力，蕴含着老师希望同学们能够龙腾虎跃，茁壮成长的美好期望。

还有一副能够令人无限畅想的科技板报，板报的上面是宇航员在凝视着满天繁星，而下面却是一双双小手怀揣着追星捉月的航天梦。引导学生，唯有坚持不懈，发奋图强，不负师恩，不负时光，以后才能翱翔九天，一览神州，无愧于炎黄子孙。

一四班的第一板块有21个小脚丫和25颗小星星，是指希望之星这个班有21个男孩儿，25个女孩儿，大李老师也希望孩子们一起共同努力加油，走向美好未来！

第二板块儿是根据课文：我想去看看和四个太阳，进行的绘画制作。

二一中队教室内依托读写策略、阅读方法，让学生享受读、学会写。真正打造一间有温度、有温情的读写教室。

二二中队力争创造竞争向上、乐学进取的班级氛围，

二三中队设计了学生作品文化展示墙，将中国文化和学生的作品创作上墙，旨在让学生们感受体会自我创造的魅力，享受成功的喜悦，体会中国文化的深刻内涵！

三一中队用诗词的方式打开春天，美到惊叹！照片墙上，每一个人的笑脸映入大家的眼帘，照片皆与整体的主题相配合，结合了春日元素，将同学们的出生年月也融合进去，凸显了不同月份的不同名称。板块取名为“闪光的小孩”，所有照片、版面以及上面的字都是同学们自己设计并书写的。意在祈愿所有老师和同学们都能不负春光，迎接灿烂的自己！

三三中队以“班级公约”时刻帮助学生规范自己的言行，形成卓越的班风。公约下面，还设置了“班级之星”，以“公约”为导向，每周评选出“守纪之星”“文明之星”和“进步之星”，希望这些榜样时刻激励鼓舞着其他同学严格遵守班级公约，让三三中队更加团结优秀，砥砺前行。

阅读天地的核心目标是“让阅读成为一种习惯”，在旁边同学们写上了读书名言，用来鼓励大家多读书。下面展示了班里的阅读小明星们，他们热爱读书，爱护书籍，是班级的好榜样。后续老师将会鼓励同学们将家里闲置的书带到学校，共享资源，让阅读成为三三中队的习惯。

四一中队班级文化建设的主题是“读书点亮智慧人生”。意在营造爱读书、乐读书、会读书、去读书的氛围。

为了更好地掌握更多读书策略，他们将整本书阅读策略“读”到了墙上。相信有了它的提醒，无论是在校内还是校外，大家都会用这些方法去读书，获得更多的收获。

五一中队第一面墙的寓意是课堂学习的要点应该让每一名学生都铭记于心。课堂四要点：积极发言、坐姿端正、勤做笔记、专注认真，下面的内容是：静思、勤学、拼搏、惜时。希望学生们把这种课堂要点运用在日常的每一节课上，为未来打下坚实基础。

第二面墙的寓意是培养学生们良好的阅读习惯，在阅读时要做到：保持安静、爱惜图书、放回原位。

五三中队的“展特色绘梦想”墙。用彩色的画笔描绘着五彩的世界，用明亮的颜色抒发着心中美好的理想。虽然作品还不是很成熟，但孩子们坚信，未来的小小画家、小小艺术家会从这里启航。

六一中队设置了学期目标墙——班委部分，他们将自己的目标贴在了照片的下方，寓意为带领着六一班同学奔跑。在墙的中间，是全班同学的愿望，贴在此处是为了警醒同学们追求进步，实现梦想。墙的两侧是大家的手印，寓意着手可摘星辰。

古韵书香——初衷是想让古籍文化走进班级，营造传承中华优秀传统文化的良好氛围，其次，展示方式是以中间这幅书法作品为载体，将教室变成了学生学习生长的乐园。

六二中队主要以学生作品为主，围绕着语文“交流平台”和数学圆柱体设置思维导图，思维导图展示学生思维的过程，让孩子们在自己思维的过程中碰撞出不一样的火花。