阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个精神成长的重要渠道。
图书馆是阅读的一种介质。
这一周，孩子们通过“我知道的图书馆”“我是图书馆设计师”“图书馆之旅的前奏”和“走，去图书馆”活动，探寻家附近的图书馆，感受图书馆的魅力。
活动一 我去过的图书馆
一起瞧一瞧宝贝去过的图书馆叭
活动二 我是图书馆设计师
师：如果你是一个图书馆设计师，会设计一个怎样的图书馆呢？
我想设计一个三角形的图书馆。
我想设计一个面包图书馆。
我想设计一个像小兔子的图书馆。
……
幼儿用绘画的形式表现自己心目中的图书馆。
每一个孩子的脑海里都有一个有趣的 图书馆！
孩子们将自己喜欢的事物、自己的期待与想象等元素加入自己设计的图书馆中，绘制出了世界上独一无二的图书馆。
活动三 图书馆之旅的前奏
师：步行前往，怎样做才能安全到达目的地呢？
🧒🏻：走路的时候要看着前方。
👧🏻：走路的时候不能和小朋友说话，不能掉队。
🧒🏻：过马路的时候要看红绿灯🚥，走斑马线。
👧🏻：要排好队，跟紧老师。
🧒🏻：要排好队，不推不挤。
师：在参观图书馆的时候，有哪些事情是需要我们注意的？
不可以做的事
🧒🏻：不能大声说话，不然会打扰到别人。
👧🏻：在图书馆里不能打闹
🧒🏻：看完的书要放回原位。
👧🏻：要爱护书。
🧒🏻：不能争抢不能撕书。
可以做的事情
👧🏻：我们可以在图书馆里看书。
🧒🏻：可以向老师提问题。
师：对明天的活动有什么期待呢？
题结构布局结构？
图书馆书籍分类？
图书馆路线图？
图书馆如何借书？
在图书馆如何购买图书？
我发现的图书馆的各种标志？
图书馆里我最喜欢的一本书？
图书架的书是如何摆放的？
图书馆的结构？
……
外出之前，带着孩子们讨论。讨论的内容包括对目的地的了解、活动的内容、需要注意的安全事项、孩子们对于活动的期待……这样的讨论是很有必要的。
孩子们的学习不仅局限在教室中，更多的是源于生活，期待明天的图书馆之旅……
活动四 走，去图书馆
我们出发啦！
孩子们已经按耐不住激动又兴奋的心情~~~
图书馆的工作人员为孩子们现场讲解
孩子们对借阅图书、购买图书、
图书的消毒、图书的布局、
图书的分类、种类、标记等
进行了详细的了解！
孩子们安安静静地挑选到自己喜欢的一本书在观看
孩子们参观图书馆之前
进行了小组划分
每一个小组都有自己的小任务
一起进行讨论并了解有关图书馆的信息
孩子们带着这些问题
到图书馆进行了问题的寻找
一起揭秘图书馆
寻找图书馆里的标志~
回到幼儿园之后
孩子们用绘画的方式
将寻找到的问题答案绘制出来
并进行分享交流
通过此次别样的参观之旅，让大一班的孩子们在认识图书馆、走近图书馆的同时，
亲身感受了图书馆的安静和浓浓的读书氛围，激发了阅读的兴趣。
让阅读成为孩子的一种快乐、
一种享受，
让我们一起做爱读书的好宝贝叭！