“国培计划（2023）”--甘肃省农村中小学薄弱学科骨干教师培训(小学美术）二班第三组简报第01期
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“国培计划（2023）”--甘肃省农村中小学薄弱学科骨干教师培训(小学美术）
二班第三组简报第01期
在这春暖花开的季节，我们相聚在“陇上江南”这座美丽城市——天水市，展开为期十天的培训。
2024年3月25日是我们培训第一天，早上进行了开班仪式，由项目负责人丁波主任主持，西北师范大学继续教育学院院长李建升教授、西北师范大学美术学院杨明教授分别作了发言。他们激情饱满的讲话激励着我们，期盼着这次培训能让我们带着收获带着希望的种子回到农村那片沃土让种子再生根发芽。
上午讲座是兰州大学马克思主义学院郝相贇教授，带来的《深刻理解习近平总书记关于教育论述——做新时代党和人民满意的好老师》。郝教授主要围绕习近平总书记关于教育重要论述的时代背景、内容体系、重要意义三个方面展开讲座，他指出，美术教育也应与时代同行，他多次强调教育业关乎国家的发展，关乎民族的未来，教学设计的背景也应在基于国情来开展的，而“核心素养”是美术教育课程育人的强力抓手。让我们牢记育人的使命和责任。
下午聆听了西北师范大学的杨明教授关于《学科课程标准与教师专业发展》的讲座，杨教授从不同维度的情境表达，从学科课程方案的修订的主要思路、课程方案的主要内容等方面分别做了详细的解读，最后，杨教授指出强化知性合一，学思结合，研学为先，能力为重，融合构架，价值为魂。
3月26日上午，杨明教授以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们做了一场关于现代信息技术深度融合中小学美术课堂的教学的讲座，杨教授从传统教学和信息技术教学对比分析了两种不同的教学手段的异同，同时又以四年级美术上册《设计月饼》为例，展示了信息技术在小学美术课堂的教学中的融合。让我们明白作为一名美术老师，要敢于创新勇于创新。
下午，我们又聆听了西北师范大学宋文靓教授《美术教学中的课题研究》的讲座，宋教授从“美术教师为什么需要做研究”和“如何做课题研究”两个方向展开，从小学美术教育的定位，提倡探究性学习方式，以及美术教师如何做课题研究并以案例细化讲授，为本次参加培训的美术老师在美术教学中课题研究方面做出了详细的指导，让我们深受启发，感受颇深。 虽然课题研究对于美术老师来说，并不是一个陌生的领域，但真正能做好课题的老师却并不多。此次宋教授的讲座为我们带来了一场及时雨，给我们解开了疑惑，指明了方向。
“春雨知时润万物，又见枝头吐新绿。”培训了两天，聆听三位专家的讲座，给了我很大的启发和感悟，让我们保持一颗爱学习的初心，教一方学子，为社会为国培养栋梁。愿我们重视美术教育深耕教坛，研思并进，聚力前行，学以致用！
照片：殷丽萍
文字：郭倩雯
制作：赵徳琦
校正：张义年
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