最高的数学和最好的诗一样，充满了想象，充满了智慧，充满了创造，充满了章法，充满了和谐也充满了挑战。为了加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，2024年3月，体育路小学教育集团褚庄校区数学组举行了公开课观摩活动，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台。
一年级
李嘉洁老师开课的课题是《多一些，少一些，多得多，少得多》，是数学的核心内容，李老师能够围绕本节课的核心内容层层铺开，知识环环相扣，步步深入。亲切的教态，深入的问题，充分调动了学生的思维和探究的热情，很好地体现了以学生为主体的理念。
李老师先让学生收集图中的信息，引导学生思考“小猴做的个数与小猫比，可以怎样说”。由于大部分学生具有“甲比乙多，也就是乙比甲少”的生活经验，所以一般能够说出“小猴做的个数比小猫少一些”。最后，通过“还可以怎样比”这个问题，启发学生照样子比较小猫和小狗、小猴和小狗做五角星个数的多少，让他们在交流中掌握“多得多”“少得多”的含义。
四年级
景梦姣老师带来的《积的变化规律》。通过“让学生在观察、思考、概括的过程中逐渐形成规律，并进行验证与应用”这几个环节来开展教学的。教学过程清晰，科学，构建“猜想——验证——结论”的教学主线，符合学生的认知水平和规律，也符合学生的认知特点和数学的逻辑体系。教学目标明确，教学环节清晰、流畅，教学语言生动丰富，学生的主体性和教师的主导性得到了很好的体现，而且从学生在课堂上的表现来看，教学效果是很明显的。
在总结提升环节，景老师提问孩子们课堂的收获，孩子们与老师默契配合，积极举手发言，展示自己的学习成果，整堂课受益匪浅。
五年级
《因数与倍数》是苏教版五年级下册数学教材中的一个核心单元，它在数与代数知识领域占据着重要地位。本节课作为该单元的开篇课时，目标在于引导学生深入理解因数与倍数的概念，并掌握它们之间的相互关系。赵瑞灵老师通过谁是谁的同桌开启了今天的课堂，联系生活，并自然地引出了本节课学生需要了解和掌握的数与数之间的联系。
课堂中，赵老师通过一系列实践活动学生逐步了解了因数与倍数的概念。首先，他们动手操作，将12个正方形拼组成一个长方形，这个过程不仅锻炼了他们的空间想象力，也帮助他们直观地感受到了数的变化。接着，学生列出了相应的乘法算式，这有助于他们通过计算验证因数与倍数的关系。最后，学生有机会自主阐述他们的思考过程，这不仅增强了他们的表达能力，也巩固了他们对因数与倍数概念的理解。这三个环节共同作用，为学生构建了因数与倍数的基本认知框架。
评课进行中
“教而不研则浅，研而不教则空”，为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长。课后，全体数学老师畅所欲言，总结了课的优点和不足之处。教研组长对本次活动进行总结，提出全体数学教师要以公开课为契机，互相学习、共同进步，提高教师的教学水平，促进教师专业发展。
通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师教学的积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使他们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了学校整体教学水平的提高。