浓浓春意驱散了寒冷，万象更新孕育着新的希望。在龙年的新征程上，为更好地促进城乡教师之间的教研交流和经验分享，3月29日，教研员徐红岩老师带领两位优秀的教师走进保合少中心小学开展送教下乡活动。
一、课堂展示
第一节课是保合少中心小学的吕文丽老师展示的“比例的基本性质”，课前进行了口算，有效复习旧知，为新课做好学习准备；通过生活中熟悉的配置消毒水情境，巧妙揭题；探索新知环节，吕老师放手让学生通过大胆猜测、提出质疑、充分验证、得出结论几个环节教学。整个教学过程中，吕老师循循善诱，不急不躁，层层递进。不仅尊重学生真实的反馈，耐心细致的指导，还特别注重培养学生的语言表达和倾听的能力。
第二节胜利街贾玉鑫老师带来了人教版二年级上册第四单元例1用7.8的乘法口诀求商，首先回顾二单元学过的表内除法(一)，让孩子们回顾用2-6的乘法口诀求商的方法，进一步探索用7.8的口诀如何求商，孩子们通过画一画，圈一圈，写一写的方法归纳总结出了用7，8的乘法口诀求商的方法其实和之前学过的一样，在这里同样适用。紧接着出示主题图让学生经历提取数学信息的过程，并且根据主题图提出数学问题，唤起学生学习数学的兴趣。通过本节课的学习，让学生利用知识的迁移进行求商的计算，并感受用同一句口诀计算三个算式的道理，进一步理解乘除法之间的关系，并且在探索过程中找到特殊的乘法口诀。本节课让学生利用已有的知识经验，自主探索，从而得出结论
第三节《分数的意义》一课是五年级下册第四单元起始课，由胜利街小学李芳老师讲授，因为三年级上册已经学习了《分数的初步认识》，所以李芳老师从学生的已有经验出发，复习分物品不够1个时，需要用分数表示引入。
第一部分主要通过分，明确什么是单位“1”。再引导学生在活动中寻找、发现“部分与整体”、“部分与部分”之间的关系，丰富分数的意义。
第二部分从测量的角度切入，主要研究分数单位。
最后一部分就是以书上的分糖为例，复习巩固并总结分数各个部分名称及所对应表示的含义。
整节课分为三大块，整体结构合理且目标明确，在层层递进中引导学生深入思考，归纳总结，将“分数的意义”由抽象变得具体。在学习活动中引导学生积极思考，在冲突中解决疑问，将数概念的教学具像化，学生的学习效果良好。
二、经验交流分享
首先，徐老师对三节课都做了详细的点评，在点评过程中，所有送课教师包括听课教师都被徐老师的点评深深震撼，思路之清晰，关键点的处理之巧妙，同样也被徐老师的数学思维、数学感悟、数学情怀而感染。
其次，徐老师又为我们指明了努力的方向，1、作为老师要始终有目标，比如：知识目标、认知目标、情感的目标等等（为了落实目标，再设计大的活动主题，把目标落实在备课中，课堂环节中等等地方）。2、单元整体备课站位再提高，突出逻辑意识、结构化意识等等。
此次“送教下乡”活动，课堂之内展风采，探讨之中抒灼见，既实现了“资源共享、相互促进、共同提高”的送教目的，也为推动教育均衡发展发挥了重要作用。
新时代党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
编辑：赵彩霞
初审：赵彩霞
复审：刘慧
终审：张成