德国教育家福禄贝尔指出：“游戏是儿童内心活动的自身表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物。”
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户外娃娃家得天独厚的游戏环境给予了幼儿无限想象和创造的可能。除了提供真实的、仿真的模拟物，大自然中随处可寻的树叶、石头、小草、沙子等都成为幼儿眼中的“宝”，他们把这些自然材料假想成“蛋糕“小船”“调料”等，根据自己的想象自由地使用，根据游戏的需要自由取舍，赋予了游戏材料不同的象征意义和功能。
在户外，幼儿充分与大自然接触，利用身边的资源和材料进行游戏，减少了对高结构材料的依赖，在游戏中发挥了想象力、创造力，学会了合作与分享。
自主游戏应是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。
这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性创造性充分发挥和人格健全的过程。
游戏在幼儿教育中的无可替代的地位及其重要价值。
✏️编辑人：张怡冉
📝审核人：吴亚男 张明明
