为增强学生法治意识和防护意识，有效防范校园欺凌事件的发生，创建和谐平安的校园环境，董北实验小学五五班于3月28日开展了“防校园欺凌”主题班会。
围绕“什么是校园欺凌、哪些行为属于校园欺凌、校园欺凌的特点、校园欺凌引发的原因”等展开话题，展示了几例校园欺凌事件给受害者带来的伤害和严重后果，以此来引起学生的重视。并教给学生处理好同学间的矛盾，远离校园欺凌、保护自己的“秘籍”。
通过热点事件回顾，明确本次班会的主题及意义。引导学生积极正向参与活动，规范学生行为，避免因言行不当造成对其他同学的无意伤害。
环节二 认知阶段:了解校园欺凌
情景剧《柔柔的故事》以“校园生活中的磕磕绊绊”“小矛盾大升级”“无缘无故的敌意”和“独自被困黑暗之中”四个情境来说明何为校园欺凌
情境二：小矛盾大升级——矛盾引发的欺凌
设计意图：引导学生认识威胁、侮辱性绰号都是校园欺凌的一种形式，要警惕无意识的校园欺凌。通过换位思考，理解受到校园欺凌的学生的心理变化，培养学生的同情心和同理心。
情境三:无缘无故的敌意一一当欺凌成为习惯
引导学生认识人身攻击和财产侵害是校园欺凌的形式，有时校园欺凌的出现是没有具体原因的。
情境四:独自被困黑暗之中一一欺凌衍生的违法
引导学生认识到公开谈论别人的不幸和隐私、孤立别人也是校园欺凌的形式，有些校园欺凌已经触及违法犯罪。
环节三 深入阶段:从我做起，抵制校园欺凌
总结校园欺凌发生时的求助途径，通过校园欺凌的丑恶，激发学生对和睦友好的同学关系的向往。
环节四提升阶段:感受友善，拓展提升
在班干部的带领下，全体同学高举右拳庄严宣誓：“我宣誓，我们不当残忍的欺凌者，不当冷酷的旁观者，也不当沉默的受害者！拒绝校园欺凌，远离校园暴力！”坚毅的眼神，高亢响亮的宣誓声表达了五五班学生拒绝校园欺凌的信心和决心。 组织本班学生在承诺书上郑重地签上了自己的名字，以名为鉴，刻记于心。