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“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。为顺应当今时代之“变”，主动推进教育事业历史进程，具体落实全面推进建设港北区基础教育教学改革示范区的工作进程，全面提升盟主学区与盟友学区学校间的教学常规管理水平。促进我校教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。在2022年春季期即将结束之际，木兰河小学根据荷城学区办要求，按照检查观摩教学常规的要求，提前检查和督导本校的常规教学工作。6月22日下午，荷城学区办率队到木兰河小学进行常规检查交流活动。让我们随着他们的目光一起走进木兰河小学师生们的日常教学工作及学习当中来吧！
陈育兰主任做“双减”背景下的学校教育教学常规工作汇报，主要有：一是学校层面高度重视，领导蹲点各年级开展指导工作。二是以校本教研为抓手，抢抓机遇做到“双减三提”转型升级突破并取得良好效果。三是展示本学期师生教学成果。
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随着“双减”政策工作深入推进，基础教育工作的大环境得到极大改善。学生学业负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，人民群众教育满意度明显提升。“双减”使得学校教育、家庭和社会教育能够各司其职，并不断凝聚和形成教育共识，在育人合力中落实立德树人根本任务。
荷城学区教研室冯主任、曹主任认真检查观摩数学科、语文科常规材料。
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学区办教研室杨主任检查观摩英语科备课情况
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庆丰盟友学校互相学习借鉴。
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奇石盟友学校交流心得发言。
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交流观摩心得
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木兰河小学建校办学不足2年，校园文化建设突飞猛进，不断发展、提升。因为师生都有一个共同意识，校园文化是学校不断展示学校实力的重要途径，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校的特色和人文关怀的体现。校园文化建设直接关系到学校育人目标的达成。
观摩校园书园长廊
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观摩播音室
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观摩校园书吧
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班级文化的创建是学生心灵的粘合剂，它使班集体成员紧紧地团结在班级文化周围，使学生产生认同感。班级文化寄托着班集全体成员共同的理想和追求。人人力求在和谐的集体中形成良好的生生关系。同学们参与校园活动的积极性提高了，人人想一起打造品牌班集体，提高班级影响力。关心班级事务的同学越来越多，人人想为班级建设贡献自己的一份力量，而不断增强班级的向心力、凝聚力。瞧，一年级班级积极向上，爱国情怀浓厚。
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教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。通过本次教学常规检查观摩交流活动，进一步强化了在“双减”政策下常态化教学常规管理工作，给老师们的教学指明了前进方向。我校将以此次检查为契机，让教师们取人之长，补己之短。在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进教育教学工作。
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主编：廖向华
编辑：黄伟林
审核：杨裕庆 李光礼 庞伟菊 陈育兰
供图：木兰河小学教研团队