你一句春不晚,我就到了真江南。感谢东南教科院组织的这场教研大餐。
以明确的目标呈现,让孩子学有计划。
曹老师始终提出不要坐得那么标准,主要是积极动脑筋,这就是还原孩子天性,不要把孩子训成统一的‘机器’。
寻觅文字背后的秘密:茂盛 茂密 枝叶繁茂 枝繁叶茂
时刻注意到孩子说话能力的训练。
活动2:发散性思维的训练,想象不同场景下不同身份的人会说些啥。
图文并茂的板书
喜欢可能不一定需要理由。
情境教学让孩子学得轻松
以文化诗,引领孩子走进文字背后的秘密
落实低段写字教学的任务
你一句春不晚,我就到了真江南。感谢东南教科院组织的这场教研大餐。
以明确的目标呈现,让孩子学有计划。
曹老师始终提出不要坐得那么标准,主要是积极动脑筋,这就是还原孩子天性,不要把孩子训成统一的‘机器’。
寻觅文字背后的秘密:茂盛 茂密 枝叶繁茂 枝繁叶茂
时刻注意到孩子说话能力的训练。
活动2:发散性思维的训练,想象不同场景下不同身份的人会说些啥。
图文并茂的板书
喜欢可能不一定需要理由。
情境教学让孩子学得轻松
以文化诗,引领孩子走进文字背后的秘密
落实低段写字教学的任务