春天的到来，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，拉市镇的高效课堂也迎来了它的春天，高效课堂正如火如荼地进行着。老师们正以饱满的热情探索着适合本教学班的教育教学的新方法、新途径。
为了更好的推进高效课堂建设，拉市镇中心校领导班子于2024年3月29日，陪同玉龙县教师发展中心和主任，到各学校进行察看高效课堂实施情况，并予以指导性的建议与意见。
丽金完小，不仅从座位上改变了原有的坐姿，还给各小组分别命名为"奋斗组"，"勤学组"，"努力组"，"勇越组"，各学习小组还拥有响当当的口号。
勇越组:勇越勇越,超越向前!
努力组:努力学习,天天向上!
勤学组:勤学勤学,勇攀高峰!
奋斗组:奋发向上,享受成功!
“一草一木皆传情，一墙一壁皆育人”。班级文化作为一股隐形的教育力量，表现出一个班级独特的精神与风貌，以“润物细无声”的方式培育着学生的品格，不断增强着班级的凝聚力。海南完小有着浓郁的班级文化建设，会说话的墙激励着孩子们奋发上进。
均良完小学生每日表现评分表从德、智、体、美劳全面展现每一个学生每天的生活与学习，让每一个孩子向着健康向上发展。
海东完小尽管只有9个学生，但老师把9个学生按优中差的搭配分成了三个学习小组，在合作学习过程中，事事有人做，人人有事做，真正把<<高效课堂一本通>>中"三讲三不讲"的理念落到了实处，让学生成为了学习的主人。
下午召集拉市镇高效课堂实验班（四年级）的科任教师在中心校会议室召开了拉市镇高效课堂建设工作推进座谈会，会上各科任教师谈了实施高效课堂中的困惑：
1.预习困难，特别是布置回家预习，很多同学都没有预习；
2.表达能力差，难以讨论交流；
3.优等生始终是课堂的主人；
4.小组合作，许多同学盲目跟从；
5.讨论交流，看似热热闹闹，轰轰烈烈，但有些时候讨论的内容却与学习无关；
6.科学学科的合作探究时难以把控时间；
7.英语教学中的讨论交流难以开展……
听取了一线老师的困惑后，玉龙县教师发展中心和主任首先对一线老师实施高效课堂予以了充分的肯定和高度的评价，然后提出：有困惑说明有思想，有困惑不必有焦虑，要相信自我，边学习边探索，分工合作，集体备课，资源共享是高效课堂的首要任务，高效课堂不能与提升质量，背道而驰，不是演好高效课堂，而是抓实高效课堂，让高效课堂更好地为提升质量服务。
最后，校长木进对本次高效课堂建设工作推进做了全面的总结，并向老师们强调以下几点： 1.实施课改是符合国家政策要求、学校实际情况和教师个人发展的需要，全体教师要矢志不渝地推进高效课堂建设； 2.当前课改中还存在很多问题急需要解决，全体教师要全力以赴，需要家长参与，也要让家长参与（如督促预习），不折不扣地推进高效课堂建设； 3.时代在变，教育在变，全体教师要转变观念，与时俱进，用心用情地推进高效课堂建设； 4.推进课改意义重大、任务繁重，要团结协作写好<<导学案>>分单元备课，推进高效课堂建设； 5.要扎实推进课改，把五环模式深入课堂，努力提高我镇教育教学质量。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升教师的教育教学能力，把高效课堂抓实。
编辑：和吉慧
初审：金文军
终审：木进