3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。我园坚持以儿童为本，遵循幼儿的学习方式和年龄特点，通过科学衔接的系列活动及教学活动，帮助孩子树立自我服务意识，培养自信有爱的社会交往能力，养成良好的学习习惯和健康的身体素质。
让我们一起走进大班组幼儿“了不起的我”系列活动，看看大班小朋友为我们带来了怎样的惊喜吧！
我知道
我是能干的小帮手
为了增强幼儿的责任心，提高自我服务和为集体服务的意识，大班组开展了“小小值日生”活动。小值日生们积极能干，能主动的完成力所能及的班级劳动，在帮助别人的同时获得极大的成就感、自豪感。
我会分合
对于幼儿园小朋友的学习能力而言，数学思维能力可以锻炼孩子的观察力、注意力、思维创新能力和计算能力。在幼小衔接的数学活动中，更多的是培养孩子的数感，在游戏中锻炼孩子的数学思维能力。
我们开展了集体教学活动《7的分解与组成》，引导幼儿通过操作去探索7的分合，进一步体验数字组成中的互补和互换关系，能正确书写数字7。
一封信的秘密
开学初，在“写给……的信”主题活动中，要给身边的人写一封信，激发了孩子们对写信的强烈兴趣。
随着活动的持续推进，孩子们在认知、思维、经验上获得了多方面的知识整合，形成了知识链条。以前书写核心经验为依据，通过生动形象的绘本故事，了解到“信”是什么、写信的时候要写什么、写信的格式是什么……在尝试写信的活动中，越来越多的孩子能清晰、丰富地表达内容。
钟表店
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，需要长期坚持和努力。在一系列活动中，孩子们能够在探索时间的过程中不断认识时间、感知时间，甚至是计划时间。希望孩子们能够紧跟“时间”的脚步，逐步建立良好的时间观念，养成做事有计划、遵守时间不拖拉的好习惯，为即将成为一名小学生做好充分的准备。
闪亮的星空
为了帮助孩子们进一步发现自我的闪光点，有效的进行幼小衔接，更好的迎接即将到来的小学生活，我们开展了“闪耀的星空”主题活动。以多种活动方式，加强孩子对自我的认识，增强孩子对自我的肯定，做一个爱自己、有自信的闪闪发光的个体。
我们遇见每一个不同的“我”，也邂逅每一个独特的“你”，和而不同，个性闪亮，愿每个孩子都能成为最闪亮的星🌟
我能行
我是小战士
安全教育是幼儿教育永恒的话题，教育部发布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中明确指出：“要增强幼儿自我保护的意识和能力，指导幼儿学会求救的方法”。增强自我保护能力与辨别危险的能力，帮助孩子顺利从幼儿园向小学过渡并不是一蹴而就的事情，为此我园邀请双凤救援站入园，开展了一场全方位的消防安全知识宣讲并进行消防演练。
稍息立正站好
队列队形不仅可以帮助幼儿端正身体和站立行走姿势，加强幼儿的组织纪律性，也培养了幼儿团结合作的精神和集体意识。有助于幼儿规则意识的养成，对全面发展幼儿的身体素质具有良好的锻炼效果，尤其在幼小衔接方面发挥着重要作用。
幼儿在亲身体验中，通过老师的指导，初步了解队列、口号的基本要求，孩子们在响亮的口令下个个精神抖擞，像模像样地做出整齐的动作。
送雨衣
为了培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质，扎实做好幼小衔接的身体准备，大班组开展了体育游戏《送雨衣》。绕障碍跑不仅能锻炼孩子们的身体素质，还能提高幼儿动作的协调性和灵活性，是一项快乐健康的运动。
“加油！加油！”小选手在同伴的呐喊声中，都全身心地投入到了比赛中，并一鼓作气地冲向终点。快来看一看孩子们的飒爽英姿！
讲礼仪
为了让孩子们懂礼、知礼、学礼、用礼，形成讲文明、懂礼貌的好习惯，大班组开展了“礼仪润童心，文明伴我行”活动。希望通过活动，将文明的种子播撒在每一个孩子的心间，为孩子们进入小学后，能自信大方的与同伴友好交往、快速结交新朋友做好充足的准备。
我是家务小能手
生活即教育，教育即生活。多样的劳动体验不仅让孩子们增强了自信心和独立感，还切身感受到家人做家务的辛苦，明白了自己的事情应该自己做，主动去帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。帮助幼儿进一步养成爱劳动的良好品质，具有一定的独立性和初步的家庭责任感。
会表达
美丽的春天
春天最美的风景，莫过于一朵朵盛开的鲜花，和孩子们一张张清澈的笑脸。美育教育让孩子们在大自然中认识美、感受美和创造美，让孩子们在活动中激发表达欲望，提升孩子的想象力和创造力，形成对“美”的初步感悟。
春雨沙沙
为树立科学的幼小衔接理念，将入学准备中的“学习准备”贯穿到幼儿园教育的隐性课程之中，根据大班幼儿较强的语言表达基础、善于表现的年龄特点，大班组开展了绘本阅读和故事表演活动，旨在提升幼儿的阅读兴趣及口语表达能力，为今后的小学生活做好准备。
交友小妙招
良好的交往和合作能力有助于幼儿快速适应新环境，为此大班组开展了幼小衔接社会准备之“交友小妙招”。孩子在分享交流中了解了结交新朋友的多种方法，我们鼓励他们将自己的想法付诸实践，多多结交新朋友，从而不断丰富交往经验。
美食播报员
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“语言表达能力在运用的过程中得到发展，关键是要创设一个他们敢说、喜欢说、有机会说的环境。”为了创设良好的表达环境，提高幼儿的语言表达能力，提升自信心，大班组开展了“美食播报员”活动，为幼儿提供锻炼和展示的舞台。
春游计划
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：“大班幼儿应具备一定的任务意识。能理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。”幼儿具备任务意识和执行任务的能力，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。
春暖花开、万物复苏，是踏青的好时机，对孩子们来说最兴奋、最值得期待的事情，莫过于春游了。这也是大班孩子在幼儿园里的最后一次春游，那最后一次春游怎么度过呢？去哪里玩？玩什么？需要带什么？由春游引发的一系列问题，孩子们展开了激烈的讨论和思考，一场由宝贝们自己做主、自己策划的春游开始了……
我会玩
妞妞爱柳
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。”
绕口令是一种特殊形式的游戏儿歌，它不但可以帮助孩子正确发音，增强孩子的记忆力，对幼儿的语言及思维发展也有极大的促进作用。为培养幼儿的自信心，提升孩子的自我展示及语言表达能力，抓住幼儿阶段的语言学习关键期，大班组开展了“妞妞爱柳”绕口令比赛。
小动物去旅行
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等现象发生兴趣。”
大班组开展了数学活动《小动物去旅行》，帮助幼儿通过游戏、操作、探索来对图形进行二等分，活动中幼儿将正方形、长方形、三角形、心形进行二等分，进一步感受等分方法的多样性。能与同伴商量合作完成操作，体验数学学习的乐趣和价值。
我会跳绳
跳绳作为一项基本运动技能，是大班幼儿体能教育的重要组成部分，不仅能增加运动的趣味性，还能锻炼幼儿弹跳、速度、协调性等能力。为了培养孩子参加体育活动的兴趣，促进幼儿体能发展，大班组开展了“我会跳绳”系列活动。一起来看看，孩子们如何花样玩绳、跳出健康吧！
会探索
数字儿歌我在行
儿歌是孩子最早接触的文学形式，是传唱在儿童之间没有乐谱的歌谣，对孩子的智力和语言发展大有好处。数字儿歌《青蛙歌》读起来朗朗上口，老师借助青蛙的图片，引导幼儿自主探索学习儿歌，幼儿在朗诵儿歌的过程中体验到了数字儿歌的趣味性。
蜘蛛夹球行
足球只能用来踢吗？篮球只能用来投篮吗？大班组开展了体育游戏《蜘蛛夹球行》，孩子们在游戏中不仅学习了球的“一物多玩”，同时发展了身体及四肢的协调能力，而且通过比赛的方式增进了与同伴的交流，体验了成功的乐趣。
植物栽培
“种植”是一项充满趣味与挑战，包含责任与付出，收获成就与喜悦的活动。种植活动不仅包含了种植劳动，还蕴含了丰富的情感价值，同时对培养孩子问题解决能力、良好劳动习惯、吃苦耐劳的品行以及树立保护环境、珍爱生命等意识具有重要的教育意义。
陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”种植过程是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。在种植活动中，幼儿尽情地看、听、想、摸、做，与大自然充分接触，满足其好奇心和主动发现、探究的意愿，获取最真实的感受。
踏着春天的脚步，
迎接新的生长，
正如微风遇见花朵，
孩子们在幼儿园，
遇见自己的成长，
长大是一个期待，
是一份欣喜，是一项挑战，
每个人都在慢慢长大，
但我们从未停止生长，
这是一个新的起点......
撰稿：方冉
初审：杨静
终审：方芳