为落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强化科学教育助力双减，提升学生科学素养，夯实双基基础上满足多样化发展需求，让具备科学家潜质的青少年群体能脱颖而出，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，让学生从小树立“科技创新，强国有我”的志向，厚植面向未来的生命根基，落实“在双减中做好科学教育的加法”的要求，克服科学教育师资缺乏和科学教育资源少的困难，创造性探索科学教育新路径。
2024年1月明德学校被教育部评选为“全国首批科学教育实验校”。学校于3月14日参加了“全国中小学科学教育试验区，实验校工作线上调度会议”，3月26日参加了“共建、共享、共育、共研”协同构建高质量科学教育体系全国中小学科学教育实验校第十七协同组第一次会议，进一步明确了科学教育的任务和重大责任。
3月29日下午，县教育局副局长赵连银，教育局现代教育技术管理中心主任盆艳军深入到明德学校督导检查科学教育工作。
督导检查中，明德学校党支部书记、校长刘宗武首先以国家课程夯实科学教育基础、以校本课程打造科学教育品牌、以实践活动丰富科学教育内容、以社团活动促进科学特长生深度发展四个方面汇报了学校科学教育开展情况。现学校正在实施“科技创新，行动有我”科技创新月活动。
接着深入课堂，观看调研了学校引入的浙江海亮集团的“AI双师课程”、“科学+美术”“科学+音乐”融合创作课程、机器人搭建课程、图形化编程课程。
调研后，教育局副局长赵连银充分肯定了学校在科学教育工作中取得的成绩，并对今后工作做了三点要求：一是积极构建学校科学教育课程体系，让科学知识普及起来，让科学教育行动起来；二是积极开展科学教育实践活动，为学生搭建成长的平台，让学生走进科学、爱上科学、大力培养学生科学素养；三是借助获得的全国首批实验校成绩和契机，为宁城县中小学和偏远地区探索可复制可推广科学教育的经验。
撰稿:姜治豹
图文编辑:刘辉
审核:刘宗武 姜治豹
宁城县明德学校
2024年3月30日