拾花酿春
日光温柔
万物随春醒
青春伴花开
我们求索在路上
花开在春天
让希望萌生心间
课堂之花竞芳菲
Different people like different seasons！Because of different reasons!
崔吉娟老师——《My Favorite Season》整节课注重阅读与写作的融合，强调语言交际能力的培养以及多样化的评价方式。在崔老师的引导下，充分激发了学生们参与课堂的积极性，寓教于乐！崔老师的课无华中透着奢华，平实中透着扎实，幽默中透着智慧。
名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。刘飞雪老师——《Story Time》课堂丰富、灵动、有趣、自然！刘老师的课堂教学，更多的体现了学生的学，他引导学生主动、活泼的学，体现层次和意义。通过实施层次性的教学活动，确保每个学生在英语学习过程中都能得到扎实的练习、挑战和激励，从而激发他们的学习兴趣。
叶建军老师——《Weather》他的课有深度，有高度。他精炼的课堂用语，巧妙的引导，充分激发学生的潜力，教会学生阅读方法和策略，教给学生SWOT阅读方法，充分培养学生的阅读能力。注重细节和学生反馈，发现学生闪光点，培养学生的输出技能，由谈论Harbin城市，迁移创新到Hainan,自然渗透情感。
Different weather, wonderful life!
廉双红老师——《Fun with English》以学习英语的四要素listening，speaking，reading and writing 四个方面为基点展开教学，融合了英文歌曲、舞蹈、谚语、绕口令、古诗等元素。教学法多元化，灵活科学，思路清晰。廉老师通过多学科融合，进行教材资源整合，结合小学生的生活经验和兴趣特点。设计课程，培养学生的综合学习能力。
中华文化进课堂，陶征老师——《There are lots of nature parks in China》陶老师以中国的nature parks为主线，将地理知识，中国传统文化和英语学科完美融合，意在培养学生对中华优秀传统文化的认识和传承，课堂跨学科设计之妙，不仅拓宽了学生的视野，也让我们体会到了跨学科整合的魅力，强化了中华优秀传统文化的育人功能。
王婷老师——《My friends》以John的朋友为主线，引领孩子们从课本走向现实生活，从学习理解到应用实践，最后到迁移创新。她与孩子们交流、分享、感悟，让学生认识到了“君子和而不同”，并通过不同层次的课堂活动，发展了学生的语言能力，促进学生创新思维的形成。
刘宝杰老师——《July is the seventh month 》他幽默风趣，松弛自然的授课风格，深受学生喜爱，体现教—学—评一体化，在迁移创新中，刘老师引导学生深入了解建党节和建军节的相关信息，并基于主题用吉他奏唱英文版《唱支山歌给党听》，激发学生学习热情的同时，渗透爱国情怀教育于无形。
周春燕老师——《Our dreams》她善于引导学生不断探索，完善和表达，通过优化评价方式，将学习与评价有机结合，有效提升学生的英语学科核心素养，发展学生的思维能力促进学生的全面发展。在“轻松”的英语学习氛围中，习得语言。
纸上踏青竞葳蕤
思想的盛宴 思维的碰撞
教与研携手，学与思并肩，听完每位专家老师的课与讲座之后，大家都会随时随地交流心得，交换思想，集体分析归纳！学而知不足，知不足而自省，自省而奋发。砥志研思 ，沐光而行。
等风来不如追风去
像风一样自由而热烈
叙写“研”途的故事
欣赏“研”途的风景
奔赴每一场热爱
奔向最远方……
图文：英语组
编辑：罗云云
审核：侯燕