绿意攀满行囊，携乘春风快车
群英相聚研修，共促专业成长

紧接着，湖南省优秀教师刘昌荣老师作《基于成果导向的名师工作室建设策略》专题讲座。刘老师从名师工作室三年周期内能做成什么，主持人希望工作室取得哪些成果，工作室开展的研训活动与校本研训、自我研训有何不同这几个问题出发，引导学员们审视自己工作室的开展现状。从“建设任务序列化”、“研训活动主题化”、“关键成果可视化”以及“学员成长个性化”四个方面，详尽叙述了工作室建设策略。

学员们认真学习。

刘老师专题讲座结束后，对学员提出的问题进行答疑解惑。其中，我校张传萍老师就课题研究经费短缺、以情怀支撑教师研究课题较为艰难这一疑惑进行发问。刘老师提出三点建议，首先，课题研究可以多样化，如减少线下交流次数、增加线上研究频率；其次，对课题组成员进行分组，活动设置要更加高质量、精简化；最后对于青年教师开展帮扶活动，让青年教师得以迅速成长。刘老师耐心专业的解答，为学员解决了很多困惑。

26日， 高中组一行来到了桂林中学(临桂校区)跟岗学习，柳建显副校长、汪主任、潘主任热情接待了我们。在2位主任的带领下，我们参观了美丽的校园。一进学校大门，"专心志，忧天下"的校训就映入眼帘，加上这宽敞而整洁的校园环境真是让人如沐春风，校园内草有情，石有意，无不展示着浓厚的历史底蕴，独特的家国情怀以及积极向上的校风、教风 。

参观完校园后，柳建显副校长给我们开展《传承、 创新、锐意进取  》的专题报告。柳副校长从党建文化引领工程、拔尖创新人才培养、信息化能力提升工程、体教融合、特色建设等方面给我们介绍经验，我们感受到了桂林中学的栉风沐雨和流光溢彩。

26日下午，科研处林观盛主任给我们带来了题为《引领中小学教师专业发展的路径和方法》的精彩专题讲座。林主任着重介绍了青年教师成长的路径，提出了"内驱力比爆发力更重要"、"真正的名师是自己培养出来"等优秀观点，并指出"自我努力"的5个步骤，还介绍了桂林中学的教师培养途径，我们收获满满。

27日培训学习的重点是深入了解桂林中学的教学理念、新教材使用与新高考备考经验以及如何促进课堂教学。团队的成员们走进高一、高二年级的课堂，进行随堂听课，深入了解高中各学科组的课堂教学情况。教学之美，在于相长。课后，跟岗教师与桂林中学各学科组在教研活动室对授课教师进行交流，双方教师围绕教学设计、教学环节、课堂效果等方面进行深入探讨，桂林中学老师们的精彩课堂获得交流团教师的一致好评，充分展示了桂林中学教师的综合素质，同时双方就新教材新高考教学的内容、进度、策略等进行了交流，并对如何高效开展课堂教学，进行了深入探讨。各学科组组内交流短暂的相聚，真诚的交流，碰撞思维火花，共话教育成长。此次交流活动促进了共同学习、共同进步，希望今后加强沟通和交流，互相学习，共同提高。

28日，桂林中学政治学科工作坊主持人卢飞若老师为我们开展了《"三创”并举，铸魂育人:广西思政课程基地特色发展的实践与探索》主题讲座，针对思政课程基地特色创建目标，提出“三创”并举，打造品牌，促进思政课程基地特色发展，强调探索适应新课程新高考的思政课分层教学模式，还分享了“明确解决主要问题到明确解决主要问题的过程与方法”这种工作思路作为创建工作室的良好运作方法。讲座结束后，卢老师带领团队们走进了政治名师工作室，了解桂林中学思想政治课“教学接力”校本课程教研探索成果，老师们认真学习。

29日，在桂林市维也纳酒店报告厅举行“鹿寨县教师专业发展一体化平台名师工作室门户管理培训与案例分享活动”，由超星公司技术员韦子涛老师和线上培训人员王晓莹老师为团队们进行知识分享。活动分为两个内容：首先,由韦子涛老师就名师工作室门户管理进行了培训。韦老师分别从门户的组成、进入名师工作室门户及其管理页面、管理设计名师工作室门户、每个模块的样式选择和数据管理、数据的保存等五个方面进行了详细的介绍和指导。

其次由王晓莹老师就数字化教育转型背景下的教师专业发展发展实操案例进行线上的分享和指导。王老师分享的案例涉及全国多个地区，其中囊括了工作室管理、教研活动、区域赛课、说课活动等多种内容和类型。两位老师循序善诱，耐心分享、指导，内容详尽丰富，在场参加培训的工作室参训人员认真学习，积极笔记。