三月春光无限好，遍地黄花分外香。在这春意盎然的季节里，为充分发挥乡村首席教师示范引领作用，进一步提升石村教育的课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样化的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年3月，石村中心校组织数学组乡村首席教师工作室开展教研活动。
本次教研活动在形式上有了新的突破，它不同于以往的"同课异构"，而是一种全新的尝试与探索。石村中心校组织石村学校小学部教师和石村中心小学教师联动起来，同年级的两名教师在同一个班级连上两节，第一节为新授课，第二节为练习课。
整个活动分为四个环节：新授练习联动、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、新授练习联动
3月13日下午第一二节，在石村中心小学三年级教室由陈海娟老师和亢若兰老师讲解了"从问题出发分析和解决问题"。在第一节课，陈老师通过简单复习，引入本节课，陈老师的授课流畅自然，并有丰富的小组活动，学生参与度高，课堂活动生动有趣。亢老师的练习课通过几道练习题，进一步巩固了学习方法，并且十分注重强调学生读题分析数量关系，列出数量关系式，学生能够按照规定答题。
3月14日下午，由麦丽晓老师和黄英英老师为五年级同学讲解"因数与倍数"。麦老师善于引导学生自己去发现与总结，并将课堂还给学生，让学生通过说和练，自行找出一个数的因数，并且善于引导学生规范数学语言，总结规律。黄老师在第一节课的基础上，让学生通过推理，找出一个数的倍数，并继续让学生总结规律，发现因数与倍数的区别与练习，达成了良好的教学效果。
3月19日下午，梁丽娜老师和王维维老师为一年级学生讲解了"整十数加减整十数"。梁老师通过亲切的谈话带着学生去"春游"，"春游"的过程中带着学生去解决整十数加减整十数的算法，梁老师善于引导学生一步步去发现去总结，循循善诱，热情高涨。王维维老师通过大量的练习题，通过"摘苹果""开火车"等小游戏让学生在玩的过程中巩固练习了第一节课所学的知识。
3月20日下午，贾佳老师和李晓丽老师讲六年级数学课"解决问题的策略"。贾老师通过由切割长方形到推理出圆柱体积的引入，向学生讲解了不同的解决问题的方法，并通过练习让学生理解如何选择最便捷的解题方法。李老师在复习第一节课所学方法之后，通过数道练习题，让学生复习巩固解决问题的方法，并且十分注重强调学生的做题细节，本节课学生反馈效果良好。
3月21日下午，韩梦圆老师和赵阿丽老师讲了二年级数学课"认识平面图"。韩老师通过情境题引入，使学生对方向有了切身体会，并为表现良好的学生奖励小红花，学生课堂积极性高涨。赵老师的课堂风趣幽默，通过激起学生的好胜心，引导学生一步步"闯关"，完成了一道道练习题，同时，练习题目由易到难，使学生循序渐进，信心倍增。
3月26日下午，由黄少芳老师和李梦老师为四年级学生讲解"三位数乘两位数的笔算"。黄老师作为一名资深教师，教学经验极为丰富，对本节课有着清晰的条理规划，善于一步步引导学生学会算理算法，完美达到了新授课的效果。李老师作为一名新教师，善于勇于多媒体课件，课前小游戏极大调动了课堂气氛，课件清晰明了，便于帮助学生理解，通过练习使学生会将第一节所学知识加以运用。
二、自评互评
在自评互评环节，首先由两位老师对自己的教学设计和效果进行解读和评价。再由其他听课教师提出中肯的评价和建议，共同分享交流。最后，由领导进行评价总结。
三、集备研讨
工作室成员在精心准备下，完成了本节课的教学设计。在讲课评课之后，完成了本节课的教学反思和听评课意见，形成了笔记，以便后续持续跟进研讨。
四、教研总结
最后，张校长、尹校长、马校长等分别对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，同时指出了各种需要改进的地方，为各位老师提出了宝贵的建议，也为后续的教学指明了方向。
独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。 心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。麦丽晓乡村首席教师工作室全体教师将继续躬耕课堂，托举孩子们美好的明天!
