乘着春风，携着暖阳，我们六人来到首付长沙，参加“和美课堂”第二十一届名师教学研讨会。
3月30日早晨，我们像追星的年轻人，就是追星者，不过我们追的教育届的明星。为了近距离接近教育大咖们，我们早早就来到会场占座选最好的位置。
第一堂课是年轻美丽的刘恋老师执教《猫》。刘老师打破我们常规的教学风格，而是从全球、全国爱猫人数的统计数据，引发学生的惊叹和质疑。惊叹于爱猫人数之多，质疑于为什么猫会那么受人喜爱？
然后又几张猫的图片，引出乾隆、嘉靖、陆游、黄庭坚、王冕等古人对猫的喜爱的古诗词，让学生在读出古人对猫的喜爱的原因。然后引导学生阅读几篇阅读链接中，感受夏丏尊、老舍等作家对猫的喜爱，以及喜爱的原因。
最后回到文本，引导学生抓住关键语句阅读文本，了解作者爱猫等原因，及抓住猫的矛盾的性格特点来介绍，和感受作者对猫的喜爱之情。
然后以陆游描写猫的诗，流浪猫的自述视频结束教学。
在这堂课里，信息容量特别大。同时又紧扣一开始的问题“爱猫的原因”，让学生在一次次的默读、朗读、交流中了解内容、感悟写法、体会情感。
第二堂课，执教者就是在小学语文教育届的明星——王崧舟老师。王老师以个人深厚的文学底蕴和诗意语文教学著称。
今天王老师执教的是《月是故乡明》。王老师在教学中用心落实新课标中“文学性阅读与创意表达”这以发展型学习任务群，并创设真实情境——为“中秋节”申请非物质文化遗产为任务，无痕、巧妙地将《月是故乡明》这篇课文和《走月亮》《月迹》有机融合在一起，让学生在反复朗读、师生互动中，感受到故乡的明月所承载的情感里有熟悉的乡土，有温暖的温情，有快乐的兴趣，有永远的乡愁。并以文本中一段话为例，引导学生用排比、对比的写法表达自己对故乡月的喜爱。
一堂课下来，学生的诗意在王老师那诗意的语言引导下点燃。写出一段段唯美的，有诗意的文字。
第三节课是孙庆鹏老师执教《太空趣事多》。
孙老师是以“实用性阅读与表达”为落脚点，以紧扣课题“太空生活趣事多”，并三个任务推动课文教学，课堂里注重阅读的方法指导——抓住关键词，和表达的训练——给学生搭支架，让学生用口头表达的方式回顾太空趣事多具体表现在什么地方。
第四节课是顾丹凤老师执教《海底世界》。
顾老师依然是紧扣“实用性阅读与表达”为导向，以海底世界的声音为切入点，激发学生对海底世界奇异景色的好奇心，一步步引导学生阅读文本，感受海底世界的景色奇异和物产丰富，学习作者反衬和对比的写作方法。并引导学生在“介绍我们班的同学”的语言实践中运用对比的写法。
今天最后一个压轴的依然是一位小学语文届里的大明星——薛法根老师。薛老师执教的是萧红的《呼兰河传》中的《火烧云》。
薛老师不愧为小语届的大咖，他不仅紧扣常人所见的火烧云的“颜色之美”和“形状之美”开展教学，还抓住了大家容易忽视的“霞光之美”。
在课堂教学里，薛老师让学生在朗读中感受文学之美，在比较中体会写法，在运用中掌握写法。
薛老师不仅特别注重引导学生在文本中感受作者的写法，还用学生浅显易懂的语言概括这些写法，如学习“霞光之美”是指导学生借其他事物写，学习“颜色之美”时指导学生一类一类的写，学习“形状之美”时引导学生一步步地写。
王老师不仅注重写法的概括与引导，还注重课堂的语言实践。如：他让学生以“麻辣烫真辣啊！让学生练习借助其他事物描写的方法。
通过今天的学习，我发现自己需要学习的地方太多太多，只能一点点的学习，一点一点的去改变。