拾花酿春，日光鼎盛，校园的暖春饱含了柔美的繁华。为了提升教师队伍的专业水平，进一步掌握核心素养的具体内容，了解培育核心素养的途径和方法，更有效地在日常工作中渗透核心素养教育，2024年3月28日下午，怀集县幸福街道初级中学开展了《聚焦核心素养，提升教师专业能力》专题教研活动。深圳市罗湖外语学校教师发展中心黄家玲主任、怀集县教师发展中心黄莉玲副主任、冷坑镇爱莲中学部分老师、幸福街道初级中学麦才友校长、学校行政领导、教研正、副组长、各年级备课组长及英语科组全体教师参加了会议。本次会议由分管教研工作的阳序雄副校长主持。接下来就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！
课例展示做示范
阳光又有活力的简雅清老师执教七年级下册《Unit4 Don't eat in class! Section B 2a-2c》一课。Warming-up 部分，她和她的小伙伴们一起展示课桌舞《Wallerman》轻松愉悦走进课堂。
学生自编自演的小视频，引出本节课的话题“学校规则和家庭规则带来的困扰”，简老师以其丰富的教学经验和创新的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，通过师生互动和角色互换等，使孩子们在“乐中学，学中乐”。学生学习兴趣浓厚，在轻松愉快的氛围中掌握知识要点，提升英语学科素养。
课堂中，简老师以生为本，运用了情境教学法、任务教学法、PWP阅读教学法等，引导学生掌握阅读的答题技巧，鼓励他们养成良好的阅读习惯，从理解课文到复述内容，让学生的学习能力不断提升。
教学任务设计有梯度，及时的表扬和鼓励让孩子们都积极地参与到课堂上，学习语言知识的同时更注重引导孩子们要做一个守规矩、懂感恩的好少年。这节课让不同层次的学生都学有所得。
专家讲座明方向
深圳市罗湖外语学校、教师发展中心黄家玲主任为在场的老师们带来了“聚焦核心素养 提升教师专业能力”为主题的专题讲座，黄主任通过解读核心素养目标内涵、英语课程总目标、核心素养下英语教学多维度多梯度例举案例，指明今后初中英语课堂教学中的核心素养培养需要教师从各个方面入手，围绕教学大纲，对学生进行合理的引导，帮助他们构建完整的英语知识体系。
讲座中，黄主任要求老师们日常的课堂教学要贯彻“立德树人” 、落实“核心素养”，她分别从学生层面和老师层面进行分析，尤其指出学案的设计要科学合理，不要把学案设计成习题集、教辅资料或者预习笔记，应当基于学情而设计，题量适当、层次分级。
集体教研方面，黄主任建议老师们应做到“四个基本原则”定方向，“五定”常规，“八维度”进行教学设计，磨课研讨过程做到“二备二思七步走”，教师要提高专业技能经“六课”（立课（备课）、上课、说课、观课、评课、写课（课例）。
创新命题方面，黄主任带给了老师们满满的干货，通过各学科不同年份的命题进行分析，结合《新课标》提出的命题理念： 价值引领、素养导向、能力为重、知识为基。指向素养立意、情景化命题的改革，为老师们的日常命题甚至参加命题比赛指明了方向。
教研总结助成长
县教师发展中心黄莉玲副主任称赞黄家玲主任的精彩讲座是场及时雨，它不仅为接下来的英语省测指明方向，还从专业的角度进行分析，多方位为在座的老师提出宝贵的意见和建议。她强调了在落实核心素养的课堂上，无论是教学目标还是教学方式，都要发生转变。我们要做学生成长路上的引导者，让知识发挥它最大的价值，让学生成为拥有正确价值观的人。俗话说“十年树木，百年树人”。教育就是这样，我们播撒希望的种子，小心呵护，精心培育，静待花开。
麦才友校长首先致谢县教师发展中心对学校发展的关心与厚爱，感谢黄家玲主任为怀集的教育传经送宝。他鼓励在场教师要“慧用”学到的方法，在课堂教学中要善于调动课堂气氛，以生为主，唤醒学生的求知欲；集体备课教研中要凸显规范性和科学性；命题创新上符合核心素养的要求。真正做到“心中有课标 、教学落素养、复习需规划、课堂追高效、 知识要体系、教研需扎实、 前进靠团队。”
学习是美丽的遇见，成长是最美的风景。此次教研活动对于践行课程标准，发展核心素养，更新教师理念，提高教育教学质量具有重要意义，教师们纷纷表示本次活动收获颇丰，受益匪浅。每次用心聆听，都是为了积攒奋进的力量，每次相聚共学，都是为了更好的出发，为学生成长助力。
文字编辑：黎碧青
初审： 彭京玲