课程起源
时间管理能力的培养，是幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。为了更好地帮助孩子们建立初步的时间概念，养成遵守时间、珍惜时间、合理规划时间的能力，孩子们开启了一场关于时间的探索，让我们一起追随大二班孩子们的脚步去发现时间的奥秘。
你眼中的时间是什么呢？
时间是一个抽象的概念，在孩子们眼里，时间到底是什么呢？我们一起听听他们的说法吧！
时间是钟表。
时间是起床，吃饭的时候。
时间是一直动的东西……
认识钟表
孩子经过了体验与操作， 丰富了孩子们对于时间的感知，关于钟表上的时间，关于分针、秒针、时针，孩子们如何去认识呢？于是利用家园沟通，孩子们与爸爸妈妈共同制作了可操作的钟表。
孩子们在玩一玩、转一转中了解钟表的组成部分，感知时间、了解时间的特点、时针分针的作用以及数字的代表意义，探索整点、半点等指针指向的不同，简单了解了电子表和钟表的区别和不同，以及它们的特殊功能。
我们开展了幼小衔接的课程《认识整点和半点》引导幼儿会看整点、半点，体会钟表的作用和时间的不可逆性，知道应该珍惜时间。激发孩子们的学习时钟的兴趣，通过观察时钟认识分针和秒针、然后认识整点和半点。
日历创意画
日积月累的记录过程很重要，幼儿以文字、符号、图画等多种元素记录，在潜移默化中提高前书写能力，养成良好的生活习惯，变得更加积极向上，热爱生活。快来看看他们是如何安排自己一个月的活动吧！
我们的时间如何管理
良好的生活作息，能促进孩子们更好的成长。记录一下自己的生活，孩子们做起了小小规划师。
幼儿通过绘画、图像表征等方式，设计出自己喜欢的时间作息表，每天记录自己起床和睡觉的时间，小小的记录不仅让幼儿认识早、晚时间，更养成了良好的生活作息规律。挑战时间， 做时间的“超人”。
管理时间——做时间的主人
在活动《课间十分钟》中知道了时间管理要素：重要的事先做。通过学习，知道了课间十分钟有两样准备是比较重要的。
生活准备和学习准备是非常重要的，如准备好下节课的书本，如上厕所、喝水等。我们把课间十分钟想做的事记录下来，和好朋友一起分享。
课程感悟
时间管理是幼小衔接的一项重要内容，需要长期坚持和努力。在一系列活动中，孩子们能够在时间的探索过程中不断认识时间、感知时间，甚至是计划时间。希望孩子们能够紧跟“时间”的脚步，逐步建立良好的时间观念，形成做事有计划，遵守时间不拖拉的好习惯，为即将成为一名小学生而做好充分的准备！