春风吹拂送暖意，深耕细研正当时。课题研究，如切如磋，如琢如磨，是帮助教师解决课堂问题、提升教师专业素养的有效途径之一。我校始终积极倡导“做研究型教师”、建“学习型”团队，以课题研究引动教师素养提升，以教师科研水平提升助力教育品质优化。2024年3月29日，我校《“双减”背景下提高小学生低中年级数学运算能力策略研究》 开题报告如期举行。
课题开题报告会由我校副校长雷洋主持，特邀县教研中心吴玉萍主任、我校教育专家殷世森校长和工会主席黄一明与我们课题组成员一起参加。
我校殷世森校长宣读了课题立项通知书，揭开了课题研究的序幕，强调了课题论证会的重要意义，并对课题组通过省级课题申报表示热烈祝贺。
课题负责人杨梅老师向校领导及专家组成员，汇报了课题《“双减”背景下提高小学生低中年级数学运算能力策略研究》研究的背景、目的、意义、课题现状分析以主要研究方法、预期成果、人员分工等。
两位专家秉持严谨的学术态度，认真听取了开题报告，对课题组前期的准备工作和努力给予了充分认可，并肯定了课题选题的实践意义和研究价值，专家们一致认为此项省级课题的成果可期。两位专家尤其肯定了我校课题的研究价值和创新点，并就课题研究给予了指导性的意见和建议。
县教研中心吴玉萍主任在听完汇报后，提出了课题研究要结合主题，和课堂教学融合起来，每个人都要根据自己的课堂去发现一些问题，提炼重要信息。
1.坚持与实际联系，做真课题。
2.坚持与实践接轨，真做课题。
3.坚持与时政结合，体现“双减”，结合新课标，促进学生发展。
最后雷校长作总结：感谢吴主任的指导和建议，相信我们的课题组成员一定会不断地完善好方案，认真开展课题研究，不断提高自身素质。
行路致远，砥砺前行；研而有思，行而有方。在课题组成员不断学习与探究中，进一步明晰课题研究思路。接下来全体课题组的成员，将继续凝心聚力，潜心钻研做好课题，使科研和教学相互促进，相得益彰。