为了提高教师在安吉游戏中观察、解读、指导幼儿的专业能力，合作市第二幼儿园开展“放手游戏 发现儿童”安吉游戏故事分享活动。
游戏背景介绍
游戏缘起
骑行区是孩子们十分喜爱的游戏场地，每次户外自选活动时，骑行区都爆满。孩子们喜欢载人兜风、结对追赶、车子接龙，有时也会自己设计骑行障碍，提高游戏难度。他们自由穿梭在幼儿园操场的每个角落，尽情玩耍，尽情释放。乐享骑行 “骑”迹无限。
游戏材料
在游戏区投放了三轮小黄车、指示牌、邮箱、人行道、标志桶等供幼儿探索骑行。
设计思路
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园应为幼儿创造适合游戏的环境与条件，因此我园将安吉游戏理念与本园实际相结合，践行真游戏的精神，积极开展户外自主游戏。
小班幼儿虽然对集体游戏缺乏经验，但是他们都有骑脚踏车或玩滑板车的经验，因此我班根据幼儿的年龄特点和实际经验设计了本次的游戏活动。
前期经验
向小朋友们讲解交通指示牌的作用，在骑行时需要注意的交通规则，加油时如何与加油站的工作人员进行沟通等。
“骑”迹无限之游戏初探
孩子们根据自己的已有经验自由探索着三轮小黄车的各种玩法。比如，可以倒着骑，可以带人骑，可以请别人帮忙推着骑，可以分小组比赛骑，两三天的时间孩子们就探索出了好几种玩法，而且玩的不亦乐乎!
发现问题
户外骑行时间到了，刚骑一会儿就听到了才让卓玛小朋友在喊：“老师，郭扎西甲骑太快了，都不小心撞到我了。”
师：“今天你是小交警，想办法提醒他什么时候应该减速停下来。”
解决问题
另一位小交警李文安听后稍作思考，说:“我用这个红绿灯指示牌，我喊红灯就骑车的小朋友停下来，我喊绿灯就让小朋友们骑起来。”就这样，大家的骑行变得井然有序起来。 有了“交警”的参与，孩子们的游戏行为有所改观。
精彩瞬间
小交警的执法日常……
小朋友们有在人行道上骑车、停放车辆的行为，造成了交通的拥挤。郭扎西甲小交警进行交通执法，疏散车辆，路况得到有效缓解。
教师反思
一周游戏时间过后，我觉得孩子们玩小黄车的兴趣有所减弱，有的孩子在游戏时会扔下小黄车坐在人行道上晒太阳。于是，我发起了一场讨论:小黄车还可以怎样玩呢?
孙常蓉说:“小黄车还可以一个跟着一个骑，也可以转圈骑!”
赵明宇说:“小黄车还可以骑着进行比赛!”
最终经过讨论，我们决定都尝试一下!
“骑”迹无限之游戏再探
小火车骑法
小班的小朋友在平常站队时会主动拉起小火车，咔嚓咔嚓……一个跟着一个走。朱思颖小朋友说:“我们一个跟着一个骑，骑个小火车吧!”其他孩子听到纷纷骑上小黄车跟了上去。
新的问题
有些小朋友骑的慢掉队了，小火车断开了;有些小朋友掌握不好方向，小火车歪歪扭扭。
解决问题
老师开始介入游戏，做起了“领骑人”，这时候小交警也开始骑上小车车，当起了“领骑人”!
教师反思
游戏中教师适当的介入会给孩子们带来一些启发，在游戏问题解决后，教师应当寻找适宜的时间淡出游戏，将游戏还给孩子。
转圈圈骑法
小火车一个跟着一个正骑的尽兴，有几个小朋友突然掉队了，他们骑到场地的另一旁转起了圈圈~
大比拼骑法
今天天气格外好☀，孩子们提议，我们举行骑车比赛怎么样。
师:“是比谁骑得快吗？”
幼:“可以比谁在路上拉的小动物乘客更多!”
师:“这个想法很有创意，我们来设计骑行路线吧!”
“骑”迹无限之游戏三探
小黄车秒变除雪车
下雪啦!🌨小朋友们兴奋坏了，骑上小黄车就开始探寻冰雪世界~我压我压我再压，瞧!雪融化了。我们的小黄车变成了除雪车，车车与雪的碰撞真是太奇妙了!我是除雪小能手~
教师反思
大自然是最好的老师，孩子们喜欢自然发生的一切，当园长妈妈看到小朋友主动的去雪地骑行时就想到了这一教学契机，日后我也要将游戏与大自然与环境相融合，把握住教学契机。
游戏表征
下面，让我们在视频中感受孩子们精彩的游戏片段吧！
幼儿园生活就像万花筒🌈，缤纷精彩🎈，孩子们的快乐很简单😊，骑小黄车是快乐🚗，玩雪也是快乐✌️，快乐无处不在☀️！积极地开展户外活动，不仅有助于提高幼儿的运动能力，促进幼儿动作协调发展，而且放松了孩子们的情绪，放飞了孩子们的心灵！❤️
游戏反思与评价
在历时一个月的游戏活动中，我追随着孩子们的脚步，看到他们在活动中不断探索，发现，一次次勇于尝试，给我一个又一个惊喜，并亲眼见证了也们的点滴成长过程。今后我也会努力做孩子们游戏活动的有效支持者和观察者，让每一个孩子都在游戏中绽放自己的精彩!
责任编辑：张晓玲
本期审核：喇雯婷
本期编辑：陈蕊