说到幼小衔接，相信每一个大班家长都非常关注。尤其到了大班下学期，毕业就在眼前，爸爸妈妈的担忧也会随之增长：上了小学能够适应紧张的学习节奏吗？老师讲的数学、语文知识能不能学会？40分钟的课堂时间，宝贝的注意力能否集中……这一系列涉及孩子成长的问题时时刻刻都在牵动着爸爸妈妈的心，当然这也是我们大班老师每天研究和讨论的重要话题。
我们青岛西海岸新区第一幼儿园结合《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园入学准备教育指导要点》，正式开启“幼小衔接在行动”系列活动。
我会写数字
从上学期开始孩子们就开始在区域活动中尝试写数字，写数字的过程中发现孩子们书写存在不同的问题，先让我们来看看孩子们的书写情况吧！
小朋友在每天坚持练习中都有所进步。
不只会写，更会握笔
在了解小朋友对数字掌握情况的同时，我们还重点关注了每个孩子的握笔情况。
现在将握姿情况按照问题类别进行反馈。
全班目前参与37人
握笔基本正确
这些小朋友的握姿基本标准，虽然和完全标准的小学生握笔姿势仍有差距，但是本阶段已经能做到三指较准确分布、笔停靠在虎口位置，拿笔位置距笔尖一个骨节。
给这些小朋友点个赞👍👍👍继续努力呀！
食指、拇指过度用力
主要表现：食指过度用力，已经出现明显弯曲的情况。这类错误握笔方式的人数是比较多的，在咱们班占到21.62%。
这种握姿的小朋友手部发力过度，比较容易疲惫。
三指分工不明确
主要表现：中指和食指都搭在笔上，这样笔在书写时是不稳固的。同时，错误发力对小手发育也是不太好的。
包笔握姿
主要表现：大拇指和食指没有自然地捏住笔，而是大拇指扣在食指上。
半包笔握姿
这类错误握姿介于包笔握姿和正确握笔之间，主要体现在拇指处于食指上方发力拿笔。这类小朋友占到全班10.81%。
笔在虎口位置不当
主要表现在笔靠近手指根部，整支笔感觉要立起来，同时伴随手腕活动不自如。
小结
小朋友的小手正在发育中，因此握姿方面出现的问题可能不止一种，也可能今天握姿对了、明天又错了，这是非常正常的。我们只需要在孩子拿笔书写时关注到握姿，及时提醒和调整就行，不要过度强调握姿，以免引起孩子对书写的排斥。
❤切忌不可过度练习，以免出现手部不适❤
高手来支招
当然，发现问题只是第一步，接下来我们要明确的是“什么样才是正确的握笔姿势”。
接下来我们要针对问题实行策略，关于幼小衔接幼儿园是怎样帮助幼儿做书写准备的呢？我们一起听听老师怎么说。
爸爸妈妈可以和小朋友一起观看、尝试和调整。家园共育为幼儿提供更良好的书写环境。
简单的握笔打开幼小衔接的冲刺跑
想要做好，离不开
老师、家长和孩子的共同努力
希望您能多些耐心陪着孩子
一笔一笔写好自己的名字
希望您能多些理解陪着孩子
一点一点学会正确握笔
我们相信，孩子一定可以！