教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”可见习惯是多么重要，学生一旦形成不良的生活习惯，在学习中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受。中国历来重视孩子们的素质教育，习惯养成渗透在校园生活的一点一滴中。
习惯在人的一生中是很重要的，而学习习惯不仅影响着学生们的学习，也会对之后的学习道路和工作有很大影响。养成良好学习习惯能提高学习效率，让学生能更专注且有规划的去学习。
2024年3月29日，光山县第一高级中学主持召开的关于在高中起始年级关培养高中生良好习惯的主题班会在光山一高录播室举行。
参加会议的领导有县教育教学研究中心杨冬梅同志，及成员学校主管教研的副校长和主任。会议由光山一高王先志主任主持，马超主任主讲的主题是“高中好习惯，学习步步高”。
马超主任就我校如何培养学生良好的学习习惯，做了以下4个方面详细的说明:1、随堂督导每天坚持不懈，一抓学生课堂上睡觉，吃零食等不良的会影响课堂学习效率的习惯，。二抓教师课堂除精准备课外，还要敢于管理课堂纪律，以提高自己课堂的效率。2、学生每天的“五读”不仅要坚持，而且要效率，为此制定了详细的读书考评方案，从读书的站姿、坐姿到读书状态详细的进行考评，防止“五读”流于形式。3、扭转个人错误的价值观和生活习惯对学生学习习惯的影响，在学校走廊张贴高中生行为准则，要求违纪的同学熟背于心，只有记住它们才不会去违规。4、以主题班会的形式教学生如何养成好的生活习惯和学习习惯，树立正确的人生观和价值观。每个方面的考评都有详细的量化考评表。
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光山二高任荣伟副校长也分享了他们的宝贵经验，对于学生的学习习惯，他们从管理和教育两个方面入手，以随堂督导和开设心理课及主题班等为具体的操作方式，同时提出“我们的管理是不是一定要面面俱到？”和“如何进行管理优化给班主任减负”这样值得讨论的话题。从老师到学生进行科学有效的管理，来达到提高学生的学习习惯的目的。
马畈高中彭兴旺副校长根据自己学校的实际情况，分享了他们学校年级组实行轮动管理方式，各部门各司其职，相互合作。同时也通过建立心理教室解决学生中的心理问题。
光山三高龚波主任介绍说，在李校长的带领下，学生管理实行了一些新的举措，比如加强学生的违纪处罚力度，举办教育专班，感化和改进学生的不良习惯，促进良好习惯的形成。
文殊高中岑建忠主任介绍说，他们学校的学生多数都没有养成良好的学习习惯，因此管理起来很棘手。但他们还是在注重平时的常规的管理的同时，大力重视班会教育，校级领导亲自参与每周的班会课堂，并进行指导。另外开始家校专班，请有威望的老师和家长对习惯不好的学生进行思想教育。再配合目管生工作，全方位，分层次对学生学习和生活习惯进行培养。
中职校孟主任，光辉学校张主任，光山高中张主任也分别发言就本校的优良做法做了分享。
最后，由光山县教育教学研究中心杨冬梅同志对此次研讨会做了总结发言，首先她对光山一高为此次交流会做出的努力表示感谢，对马超主任毫不保留的分享提出表扬。她说养成良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成有效的学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，让学生终身受用。希望通过此次研讨会，各校根据自己学校的情况制定好计划，利用开设主题班会等有效措施为我县高中起始年级学生的良好习惯培养作出贡献。