古人云:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
作为老师，我们要养成坚持阅读书籍的好习惯，不断充实自己的思想。
古人云:问渠那得清如许？为有源头活水来。
作为老师，我们也要坚持参加各项教师培训，学习最新的教育理论，不断更新自己的“源头活水”。
全员轮训已经进入第二阶段——集中研修。我们学校的每个科组的老师也积极参与其中。
学校管理指导团队的各位老师，开展了第一次集中研修，初步拟定了《研训方案》的初稿。
制定了本次全员轮训的三个目标。
1、积极引导全体教师参与全员培训活动，结合本校的实际情况开展教师培训，优化教师队伍结构，以师德教育作为我校教师培训的首要任务，推动师德教育进教材、进课堂、进头脑，贯穿培训全过程。围绕班主任工作、法制教育、心里健康、优秀传统文化教育、校园文化、职业能力素质等方面开展专项培训，进一步提升教师的综合素质。 2、加强学科教学理论学习。以国家新统编教材的使用和新课标的实施为统领，加强学习研读，努力提升教师的理论素养：强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高教研的质量。
3、通过“整校推进”推动全校教师全部参加研修，各科组成员团结协作，切实提升学校信息化管理团队的指导能力、教师信息化教学能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展。通过培训和日常的教学实践相结合，促进信息技术与各学科教育教学融合创新发展。
班主任和德育干部科组也紧锣密鼓地开展了第1至第2次集中研修。
语文科组的老师们，也有条不紊地开展了各种教学研究活动。
数学组集中研修活动现场照片。
综合组集中研修现场照片。
史地组教学研究活动现场图片。
英语组集中研修现场图片。
理化生组集中研修活动现场照片。
校园里呈现出百家争鸣百花齐放的教学研究新气象。
我们坚信，一分耕耘一分收获，只要在教学研究上下功夫，一定会有所收获。