高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为进一步提高教师教育教学水平，落实新课标的教育教学理念，贯彻“大单元教学”及基于学科核心素养发展的“教、学、评”一体化教学设计要求，新惠第三小学开展了以“教研求真提质量，砥砺前行共成长”的课堂教学展示活动。
本次由数学、语文、英语、体育4个学科共11名教师参加课堂展示。刘晓艳校长、教导处和同学科老师们参加听课和研讨活动。
安排布置
课堂教学展示
语文篇
参与语文学科课堂展示的教师有鲁伶俐、杨素娟、刘良华、布春华四位教师。课前，她们精心准备，挖掘教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验，呈现出一堂堂高水平的课。
鲁伶俐老师在教授《神州谣》一课时，运用音乐，视频，图片等多种教学手段来理解文本内容，多角度展现祖国大好河山的壮美，孩子们的民族自豪感油然而生。同时还注重发展学生的思维，引导学生仿照课文创编歌谣，激发了孩子们的创作欲。
杨素娟老师在《传统节日》一课中，以亲切自然的教态吸引着孩子们的注意力。课堂中孩子们积极思考，乐于表达，充分体现新课程以教师为主导，以学生为主体的教学理念。
刘良华老师在教授《小马过河》一课时，逻辑清晰，由浅入深，循循善诱，关注孩子们的个性化阅读。并通过复述文本、角色朗诵等形式使学生感悟文本所蕴含的道理。
布春华老师为全体语文教师带来一堂异彩纷呈的外出培训汇报课。
布老师所执教的是三年级下册《守株待兔》一课，按照“读准字音、读好节奏、读懂文意、读出寓意”来进行文言文学习方法指引。老师步步为营，巧设情境，引导学生将文本阅读与学生自主探究结合起来，感受故事中的智慧，感受做人的道理，深入浅出，自然而不刻板。在一个个小情境中，学生站在不同的立场上，表达了自己的想法，实现了思维的发展，体现语文教学的思辨性。
布老师还充分地关注了第二单元中的学习资源，将单元导入、《守株待兔》课后的“阅读链接”、语文园地二中的“日积月累”以及“快乐读书吧”中的学习资源梳理整合，把学生从单篇寓言的学习引向《中国古代寓言故事》整本书的阅读，激发学生阅读寓言故事的热情，使学生在阅读中感受中华传统文化的魅力，体现了单元一体的教学设计。
整个教学过程中，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了学习方法、并学会了运用方法、理解文意、得出启示。孩子在以后的学习中有法可依、学有收获、学有成效。相信，这些寓意深远的寓言故事，定能指引孩子们未来的人生路！
数学篇
马不扬鞭自奋蹄。活动前参与数学展示课的教师们就如何落实核心素养、如何解决本节课重难点等方面认真钻研教材，精心备课，以交流探讨的教研新形态打造高效课堂。
张婷婷老师在教学《小数加减法》一课时，结合具体情境帮助学生理解。重视在解决问题中方法的多样性，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。
姜红梅老师充分发挥学生的动手能力，利用剪纸和折纸来学习轴对称图形，重视小组合作探究，充分挖掘学生潜能。
王欣宇老师变抽象为具体，利用价钱和长度单位帮助学生认识小数，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
张洪匣老师根据学生年龄特点，耐心启发。精心设计活动内容，学生动手操进行分类。课堂真实有效，培养了学生的观察、动手和表达能力。
英语篇
孙颖老师巧妙的运用语言描述及提问等方式创设学习情境，围绕教学目标分层有梯度设计教学活动，例如填空、对话、角色扮演等，避免活动堆砌，教学各环节过渡自然，同时注意到知识之间的连贯性。最后与生活相联系，提醒同学们爱护动物，保护环境。
体育篇
贾玉勇老师在呼啦圈接力赛一课中通过教师示范—技术讲解—学生示范—技术点评—学生分组练习等几个步骤来完成整个过程。更是放手让孩子们自己来探究呼啦圈的各种玩法，培养了学生的参与意识和创新精神。
课堂中，高博老师口令响亮清楚，讲解简明扼要，示范动作准确。以趣味性和灵活多样的运动形式来调动和培养孩子们对跳绳的运动兴趣。长长的跳绳和同学们跳跃的身影，成了操场上最亮丽的风景。
教育教学研讨会
经过几天的课堂展示，老师们期待的取其精华去其糟粕的时刻到了——教育教学研讨会。根据学科特点本次研讨会共分学科进行。做课教师们根据自己的教学设计和课堂实践，都一一反思了自己的成功和不足之处。听课教师们毫无保留的发表自己的观点，如在某个环节上我要向做课老师学习，在某一处如果是我我该怎样设计怎样处理等，大家坐在一起都直言不讳，以话家常的形式同交流共进步。
编辑：姜红梅
一审：杨丽丽
二审：王冬利
三审：刘晓艳