春天是一个富有生命力，
美丽神奇又充满希望的季节，
孩子们在季节里
不由地想要亲近大自然，探索大自然
于是我们追随孩子们的兴趣
开启了一场探春之旅……
春天是什么样的呢？
佳轩：春天就是小草都发芽长出来了
余生：春天有漂亮的小花
童真：春天就是花都开了，小草都长出来了
明朗：春天可以播种
我眼中的春天
文迪：我眼中的春天有超级超级多的小花，她们都非常漂亮
泽宇：我眼中的春天是绿色的，小草，小树都发芽了
紫晗：我眼中的春天是五颜六色的，红色的、绿色的、蓝色的、黄色的...
恩泽：我眼中的春天是和爸爸妈妈带着好吃的去春游，我最喜欢吃好吃的啦，嘻嘻
找春天
泽宇：我找到了香椿，妈妈说香椿可好吃了
睿睿：我找到了各种颜色的小花，但有的还只是个小花苞
佳轩：我在油菜花田里找到了小蜜蜂🐝和小蝴蝶🦋，它们在忙着采花蜜
乐乐：我在奶奶家的地里发现了一大片的油菜花，金黄黄的好漂亮
明朗：我在公园里找到了一大片绿油油的四叶草🍀
景行：我跟妈妈在公园里看到了桃花，粉粉的好看极了
昌言：我在外婆家的田埂上骑自行车🚲，发现田野里都是一片绿油油的，禾苗都发芽了🌱
在家长们的陪伴下，孩子们在户外寻找春天，寻找美。
孩子们在班级相互交流自己找到的春天，并把自己的所见所得用画笔记录了下来
彩绘春天
春天是一个脚步轻盈的画家，当你察觉她的到来时，她已经把每个角落都涂上了色彩。小朋友们用不同的方式和材料大胆进行创作，充分表现出了春天的绚丽多彩。
《一树桃花》
《江南春色》
《牵牛花》
《桃花林》
陈鹤琴先生说过:“大自然就是活教材。“不负好春光”主题活动的开展，孩子们主动的感受春天，接触大自然。在寻找、感知、触摸的过程中发现春天的秘密，为幼儿提供了观察和探索的机会，感受大自然的神奇变化，喜欢春天。作为教师，我们要充分利用大自然这块瑰宝，将孩子的“发现”融进教育，聆听与促进，引导孩子在大自然这本活教材中自由地探索与学习!