“一花独开不是春，百花争艳香满园”，为更好地开展语文教研交流活动，提高教师业务水平，曲江初级中学和东莞常平中学初中部安排了两位优秀老师在曲初进行语文学科“同课异构”活动。
同课异构展风采
本次活动由曲江初级中学许欢老师与常平中学初中部袁晓君老师共同执教七年级下册名著《骆驼祥子》。活动当中，两位授课老师各显其能，呈现了不一样的精彩课堂。
许欢老师上课
许欢老师教师基本功扎实，重视阅读方法指导，讲授系统。她设计的教学过程科学合理，各教学环节衔接自然。在课堂教学中，许老师很好地完成了本堂课的知识与能力目标，教会学生做有深度的批注，学生展示充分，课堂气氛活跃，有效指导学生进行整本书阅读，达到读中促读的目的。许老师寓教于乐，让同学们在学中玩，在玩中学。
袁晓君老师上课
袁晓君老师上课抓住名著特点和学生实际设计目标，课堂驾驭能力强。她的笑容甜美、语言幽默、善于引导，注重与学生互动。整节课学生参与率高，课堂氛围轻松活跃。
袁老师课堂中穿插了多种多样的教学活动，如视频导入、师生对话、小组讨论等，生动体现了一个“活”字，用韶关方言引入课堂拉近学生与名著的距离，激发学生的阅读兴趣，学生们乐在其中，教学效果良好。
评课交流促成长
课后，曲江区各初中学校教师各抒己见，各校代表指出了两位老师的教学亮点和有待改善的地方，并针对教学中的每个细节做了认真剖析和改进。同时各位老师也提出了乡镇中学名著阅读课难以推进的困惑和难处，群策群力，共同进步。
名著阅读微讲座
东莞常平中学初中部驻曲初支教的张清副校长认为“名著阅读课程化”是名著阅读在初中阶段推进的必经阶段。“整本书阅读教学”是《义务教育课程标准》的任务群之一，在“课程化”过程中学生和老师都需要参与进来，形成框架教学“课前导读课—课中促读课—课中推进课—课后整合课”，提高名著阅读质量和效率。
教研活动总结点评
曲江区教师发展中心中学语文教研室朱韶清老师作总结发言：许老师和袁老师在整本书阅读给大家做了非常好的示范，整本书教学不能只有老师重视，学生也要重视起来。名著阅读教学得以进行的前提和关键是“学生阅读”，教师要从激趣下手，引导学生完成阅读任务。
本次活动极大地促进了初中语文教师课堂教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展，形成了人人互助、集体备课、资源共享的浓厚教研氛围，真正起到了教师之间传、帮、带引领作用，同时也为提高我校教师业务素质和高效课堂开辟了新的篇章。
教研无止境，教学勇争先。曲江区全体语文老师将一如既往以立德树人为根本任务，认真落实新课程标准，推动教与学的双重变革，把信息技术与学科教学真正融合起来，变革教学思维与学习思维，推进个性化教学，积极打造高效的课堂。
撰稿：梁 玉
编辑：李哲慧
初审：张晓群
终审：张 清