从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在美术教研中品味芬芳，促成教学的精彩和成长。为进一步提升美术教师的教育教学能力，促进美术教师的专业发展，2024年3月29日三亚市第四小学综合二组开展了“以研促教，‘艺’同成长”的美术优质课赏析教研活动。艺术组老师们积极参与此次活动。
本次教研活动观看美术教学优质课，该课题出于湘教版三年级美术下册第四课由山东省泰安市骨干教师宋文静老师执教的《风来了》，其神奇的大自然变幻无穷，我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课即以学生生活中常常遇到的风为内容题材，风既能给人类带来凉爽也能带来灾难，还能运用于生活中，例如：风能发电、风能路灯等，所以本课在于引导学生与自然和睦相处的同时，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并能运用线条、色彩等美术语言，通过绘画的形式表现出来，即通过美术创作活动来传达对自然界的感知，因此本课是造型.表现学习领域的绘画课。三年级学生逐渐能客观的、实事求是地认识周围事物，并能凭记忆表达自己的感受，还能加以想象，这样对学生绘画能力的提高有积极的促进作用。教材提供了丰富的教学资源，这些资料对教学起到了很大的辅助作用，能激发学生的学习兴趣。
宋老师通过朗诵与猜谜语的方式导入新课，吸引着学生的关注。其次在美术课堂上，宋老师精彩巧妙的充分利用多媒体教学手段，为学生再现了风来时事物的变化，例如摇曳的芦苇，微风吹拂的柳条，通过看、听、说、画的结合，建立起清晰的主观感受，学生在认识风这一自然现象的同时，感受大自然的魅力，发挥想象力，转动笔尖，把风经过的样子画了下来。
宋老师在教学过程中完美诠释了风是一种自然现象，是大自然赐予我们美妙而神奇的礼物，有时也会给我们带来一些破坏，只要我们合理利用，就会造福人类。通过本节课，孩子们对大风天气、对大自然有了进一步认识，提高了环境保护意识。
赏析课后，老师们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态交流学习。大家畅所欲言，既有优点的肯定，也有中肯的建议，既有对课堂教学的评析，也有对生本次教研落实效果的研讨，纷纷提出学习反思与总结。
王珏老师总结：该教师能将知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
吴姗婵老师总结：其语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
陈颖老师总结：要注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
林琼文老师总结：板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
占道花老师总结：教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应我们应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
此次教研活动扎实有效的进行，既促进了教师之间的教学交流，也让教师们进一步明确了美术课堂教学的方向，提高教学质量，提升课堂效率，真正做到提质增效。
总编: 邢国英
审核:林琼文
编辑:李应恩
图片:林琼文
科组: 艺术科组
时间: 2024年3月29日上午