从教研中出发,一路跋涉,寻找思想碰撞的诗意和远方;在美术教研中品味芬芳,促成教学的精彩和成长。为进一步提升美术教师的教育教学能力,促进美术教师的专业发展,2024年3月29日三亚市第四小学综合二组开展了“以研促教,‘艺’同成长”的美术优质课赏析教研活动。艺术组老师们积极参与此次活动。
本次教研活动欣赏了湘教版三年级美术下册优质课《风来了》,其神奇的大自然变幻无穷,我们每天亲近她,细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震撼。本课即以学生生活中常常遇到的风为内容题材,风既能给人类带来凉爽也能带来灾难,还能运用于生活中,例如风能发电、风能路灯等,所以本课在于引导学生与自然和睦相处的同时,让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受,并能运用线条、色彩等美术语言,通过绘画的形式表现出来,即通过美术创作活动来传达对自然界的感知,因此本课是造型.表现学习领域的绘画课。三年级学生逐渐能客观的、实事求是地认识周围事物,并能凭记忆表达自己的感受,还能加以想象,这样对学生绘画能力的提高有积极的促进作用。教材提供了丰富的教学资源,这些资料对教学起到了很大的辅助作用,能激发学生的学习兴趣。
宋老师通过朗诵与猜谜语的方式导入新课,吸引着学生的关注。
其次在美术课堂上,宋老师精彩巧妙的充分利用多媒体教学手段,为学生再现了风来时事物的变化,例如摇曳的芦苇,微风吹拂的柳条,通过看、听、说、画的结合,建立起清晰的主观感受,学生在认识风这一自然现象的同时,感受大自然的魅力,发挥想象力,转动笔尖,把风经过的样子画了下来。
宋老师在教学过程中完美诠释了风是一种自然现象,是大自然赐予我们美妙而神奇的礼物,有时也会给我们带来一些破坏,只要我们合理利用,就会造福人类。通过本节课,孩子们对大风天气、对大自然有了进一步认识,提高了环境保护意识。
赏析课后,老师们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态交流学习。大家畅所欲言,既有优点的肯定,也有中肯的建议,既有对课堂教学的评析,也有对生本次教研落实效果的研讨,纷纷提出学习反思与总结。
王珏老师总结:该教师能将知识点详尽,内容丰富,条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。
吴姗婵老师总结:其语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。
陈颖老师总结:要注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂。学生主动参与性不够,有待提高。
林琼文老师总结:板书工整清晰,语言流畅有条理,课堂条理清楚,题目设置有梯度,课堂容量足,要加大学生参与面。
占道花老师总结:教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现,但课堂内容略显单薄,平时应我们应注意引导学生知识的积累,丰富学生知识面。
此次教研活动扎实有效的进行,既促进了教师之间的教学交流,也让教师们进一步明确了美术课堂教学的方向,提高教学质量,提升课堂效率,真正做到提质增效。
总编: 邢国英
审核:林琼文
编辑:李应恩
图片:林琼文
科组: 艺术科组
时间: 2024年3月29日