为进一步提升我园教师创新和实施课程的能力，落实 《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进教师专业成长，2024年3月26日一3月29日，开展了为期4天的教师听评课活动。
本次听评课活动教师们发挥所长，从幼儿的年龄特点出发，尊重幼儿个性发展，激发幼儿兴趣，体现了“以儿童为本，寓教于乐”的原则。
在活动前，老师们都做了充分的准备，他们认真选课、精心备课、细心研课，不仅认真虛心地相互‘“取经”，还融入了自己的想法和创意，各展所长。接下来让我们一起去看看教师们的风采吧！
大班语言：《路》
感知诗歌内容，理解诗歌中事物的对应关系，引导孩子联系生活及个人经验，尝试用诗歌的句式进行诗歌仿编，从而促进幼儿语言表达能力的发展。
大班数学：《相同数连加》
经历几个相同数连加的认知过程，借助学具计算相同数连加的加法。在活动过程中发展幼儿的观察力。让幼儿感知生活中的连加现象，并用此方法解决生活中的问题
中班社会与健康：《保护鼻子》
让幼儿懂得人身体的每个部位都很重要，平时要用干净的手帕擦鼻涕，不把异物放入鼻孔，保护好自己的小鼻子。
中班科学：《蔬菜从哪里来》
通过本节科学课的学习，让幼儿知道 蔬菜有的长在土里，有的长在地上；有的蔬菜吃地上的茎叶或果实，有的是吃地下的根茎。
小（1）班语言：《放风筝》
天气晴朗，温度适宜，当好天气遇上小朋友，一定要把这份美好放在当下的日子里晒一晒秀一秀我们一起放风筝吧！
小（1）班数学：《认读1–10》
让幼儿能够认识数字1到10，并能正确书写和读出这些数字。帮助幼儿理解每个数字的数量概念。培养幼儿对数字的兴趣和积极参与学习的态度。
小（2）班社会与健康：《我的五官》
让幼儿认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识。
小（2）班数学：分类
让幼儿学会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。培养幼儿比较和判断的能力。
让教学有“温度”，让评课有“深度”。在评课环节，大家畅所欲言，研讨氛国浓厚。老师们纷纷发表见解，针对教学活动中目标制定、活动设计、效果达成、教学评价等方面及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升。
本次听评课活动，为老师们搭建了一个相互学习、交流共享、反思探究的平台，促进了教师队伍的专业化成长。在讲课中研磨，在对话中思辨，在反思中成长。相信在未来老师们将不断开拓创新，学思并行。每一次历练都是为了下一次启程，让我们内练教学功力，外化教学技巧，捕捉儿童成长契机因材施教！