《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神、集思广益、取长补短的备课形式。高华名师工作室成员本周组织年级组老师们进行了集体备课活动。
一年级数学组针对学生的薄弱环节，共同研讨教案。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学得有趣、学得轻松。
集体备课既要有重点发言人，也要有大家的集思广益。营造集体备课的良好氛围，充分交流、各抒己见，是集体备课的关键环节。二年级数学组每课时主备人逐一进行教学思路的讲解及重难点的突破，然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，发现数学知识之间的联系，应更注重实践教学和练习。
效在课中，功在课前。在于水主任、丁梦娟组长的带领下，三年级组数学老师深入研读教材。针对教材所处地位、教学目标、教学重难点、教学过程等进行了方向性的引领，融入数学核心素养，为保障数学教学质量，老师们全情投入集体备课中。
交流结束后，每个年级组把集体备课的成果分享与在座的所有老师。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们相互学习、共同切磋、共享交流，定能提高教学水平。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，砥砺奋进，谱写数学教学新篇章。
编辑：刘颖华
素材：名师工作室成员
审核：高华