3月30日下午，“周末专家邯郸行”广平专场活动。北京师范大学教育管理学院博士姚计海副教授应邀来为青年教师作了题为《教师与学生的心理沟通-——理念与方法》的专题报告。广平县开发区小学积极组织老师参加培训。
姚计海，北京师范大学 教育学部 教育管理学院，副教授，心理学博士。中国教育部-联合国儿童基金会“爱生学校”项目特聘专家。主要研究领域：教育人力资源管理；研究方向：教师专业发展与管理；研究兴趣：学校管理沟通，教师自主发展，教师心理健康。近期出版专著：《教师与学生的心理沟通》《基于自主的教师专业发展：动力与激励》《校长如何引领教师成长》《校长与教师的心理沟通》《班主任教师专业化：问题、实质与挑战》《教育量化研究：理念与方法》等。
姚教授通过询问"大家带着怎样的心情来参加讲座"与教师们互动，拉近与老师的距离，进而阐明讲座的目标。姚教授指出：教师是心理压力较大的群体，教师要改善内部环境，要从开拓视野，开放思维；教师更要学会有效沟通。随后，他指出：教师对学生发展具有重要作用；教师心理健康是学生发展的重要资源，教师要有心理健康教育能力，每位教师都是学生的心理保健师；教师观念体系的核心是学生观，教师要用发展的眼光、独特的眼光、系统的眼光看待学生。
整场讲座诙谐风趣，笑声不断。姚教授结合一个个简单的案例告诉我们沟通的重要性———教育的本质就是心理沟通，有的孩子在上小学之前，由于家庭教育失当，导致性格上存在问题，这些问题就像是挂在孩子身上的炸弹。姚教授认为父母是炸弹的制造者，老师绝对不能做点火人，尽力去做拆弹专家，即使不能成为拆弹专家，也该对每一个孩子保持最基本的友善。
接下来，姚教授又为我们明确了有效沟通的概念，向我们展示了沟通过程模型和有效沟通的障碍。
姚教授教给我们解决问题的方法——如何进行有效的沟通：倾听与表达。
最后姚教授以沟通四步曲RULE：R-尊重（Respect）、U-理解（Understand）、L-倾听（Listen Attentively）、E-表达（Express）寄语青年教师要树立积极沟通理念，学会尊重学生的人格，理解学生的特点，倾听学生的心声，从而学会合理的表达对学生的期待。
下午学习结束了，但课堂中教学内容却深深地印在老师们的脑海中，令大家受益匪浅。有了今天的理论基础，在明天的工作中，我们必能不忘初心，砥砺前行！