当孩子遇见游戏，
我们看到了一束童年的光；
将“真游戏”还给孩子，
去相信，追随，放手，发现，
一起点亮孩子的精彩童年。
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入开展幼儿园区域活动，提升教师对区域游戏的组织与指导水平，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。东港四小幼儿园组织开展了区域观摩活动。
观摩分享晒亮点
各班老师对本班区域进行了讲解，老师们从幼儿的活动课程及兴趣出发，既体现了各班的区域特色，又凸显了幼儿与区域材料的有效互动，赋予了区域形式多样、自主自由、创新开放，可操作性强的教育理念。老师的详细解说，让每一个细微之处都散发着教育的智慧。
小班每个班级的区域都精心设计，从区域的选择、环境布置、材料投放、标志设立、隐形指导设置都彰显了教师的教育理念，孩子们在独立、自由、宽松的氛围中探索、体验、交往、表现，获得活动的核心经验。
中班老师根据班级幼儿的经验、能力、水平，有效利用空间进行规划，丰富游戏内容，孩子们在游戏中体现出的自主、专注、探索、尝试、合作的能力以及愉悦的氛围感染着在场观摩的每一位教师。
大班老师在区域创设中注重培养幼儿任务意识和动手能力，促进幼儿创造、探索、人际交往等各方面的发展，教师提供多样化的游戏材料和环境，激发幼儿的探索欲望和创造力，促进幼儿之间的交流和合作，自主选择游戏内容和方式，并在游戏中享受探索和成功的乐趣。
观摩结束后，进行了交流研讨、互学共进。老师们结合活动中各班级存在的共性问题开展教研，促进幼儿在自主游戏活动中的持续发展，提供适宜的支持与引导，幼儿园将继续优化区域游戏，坚持常态化开展富有价值的童真游戏，让孩子们在区域游戏中动手、动脑、自主游戏、快乐学习。
一点一滴皆用心，一角一落皆教育。本次区域观摩活动不仅展示了各班独具特色的班级环境，也让教师们在创设和观摩的过程中互评互学，共赢共进。
觅.春光
沐浴着和煦的春风，闻着沁人心脾的花香，孩子们在幼儿园里与春姑娘亲密接触，寻觅春光，感受大自然的盎然生机。
在这个温暖的季节，
孩子们用眼睛去发现，
探索春天的秘密，
用巧手去创造，
感受大自然的神奇与美好。
草长莺飞，百花齐放，
我们一起寻找春天的足迹，
留住春天的美好，
让我们一起期待
一场又一场与大自然的约会！