为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》师幼互动内容的解读，持续优化和规范班级半日活动的组织与管理，提高保教质量，增近共建园之间的交流与互动，共促教师与幼儿的发展；3月29日62团幼儿园大班组开展了“家园携手共伴成长”家长半日观摩活动，本次半日观摩邀请了我园的共建园霍尔果斯口岸第一幼儿园。以主题为“兵地融合手拉手·互学互研共提升”为主题的交流活动。活动旨在促进兵地两园学前教育交往交流，达到共同推进深度融合，助推两园幼教事业再上新台阶。
观摩现场，两园的领导和教师们认真、细致的观察教师在半日活动中的指导，在观摩中深入了解班级教师的半日活动组织与实施、师幼互动、班级环境等保教现状。
早操展风采 运动促成长
伴随着轻快的音乐，大班组的孩子们精神抖擞、有序出场，为观摩教师已经家长们展示了丰富多彩的早操活动。与民间游戏相融合的早操既激发了幼儿兴趣、延长了幼儿户外活动时间，又减少了幼儿无效等待，幼儿认真专注的眼神，自信、有力的状态让观摩的教师和家长不禁感叹孩子都是天生的游戏家。
玩转户外 跃动精彩
在户外游戏活动中，趣味、挑战性的游戏场所成为孩子们游戏的乐园。结合幼儿的发展水平，创设多元的游戏环境，将平衡、钻爬、跑跳等活动融入户外游戏中，孩子们利用各种器械自主组合，将走、跑、跳、钻、爬、滚等基本动作融入游戏。
聚焦游戏故事，支持经验分享;倾听儿童相伴成长。
表征是儿童思维内化的过程，儿童有一百种语言，就需要教师的一百零一次看见。幼儿表征作为其中一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，是想象力发展的基础，是表达其记忆、想法、设想、感受以及他们在探究活动中所获得的知识经验，也是教师读懂幼儿行为的关键。
环境无声 尽显智慧
户外游戏结束后，共建园的老师们走进班级，对班级室内外的环境进行了整体的观摩。幼儿园的环境不仅仅是美化和装饰作用，更重要的是环创与游戏、生活和课程相结合，成为课程实施的载体。
签订互助活动协议
为继续加强园所交流，促进兵地学前教育进一步均衡发展，两所兵地交流共建园签订了关于2024年兵地协作促教育、携手互助共成长“手拉手”结对互助活动协议。
学有所思，学有所获，学有所用，本次观摩交流学习活动，为老师们搭建了交流和提升的平台，也为促进幼儿园综合实力提升和教师专业化成长起到了积极的推动作用。活动虽已落幕，但探索从未止步……兵地融合是爱的传递，是心的交流。我们将以此为契机，凝心聚力，砥砺前行，在观摩中获得专业成长，在交流中浸染教育底色，让我们脚踏实地，一步一个脚印，始终保持着好奇，用心发现幼儿的点滴成长。
编辑：张钦花
供图：王莉莎
初审：张钦花
终审：刘新华
时间：2024年3月30日