三月春光，万物候新。为构建有发展潜力的教师梯队，充分发挥骨干、老教师的示范和传帮带作用，帮助年轻教师不断提高教学业务水平、班级管理能力和教科研能力，实现教师整体素质的提升，我校特意搭建了“师徒结对，青蓝同行”平台。本周小学部师徒继续积极开展互评活动。
语文组
1.时 间：2024年3月25日
2.地 点：二（5）班
3.内 容：《传统节日》
4.授 课：陈锦嫦老师（师傅）
5.优点：
①第二课时精读课文要结合练习及时巩固；
②教学思路清晰，突出重难点；
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：邱慧婧（徒弟）
9.徒弟反思：
① 尽量在课堂上完成练习，这样既能提高作业的完成率，也及时且高效的巩固了知识、节省了讲解练习的时间；
②讲解练习时，直接出示答案，再重点讲解易错题型、易错字词，节省课堂时间。
1.时 间：2024年3月26日
2.地 点：二（5）班
3.内 容：《揠苗助长》
4.授 课：陈锦嫦老师（师傅）
5.优点：
①注重环节之间的引导和过渡；
③ 读字、识字方式多样化，重视识字部分。共有六个环节，精彩纷呈，大大激发学生的上课兴趣、识字兴趣；
④课堂时间安排合理紧凑，利用随堂练习及时巩固识字，不给学生闲下来开小差的时间；
⑤善于引导学生主动说、会说、多说、爱说。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：邱慧婧（徒弟）
9.徒弟反思：
①重视识字部分，识字多样化
②加强对学生的引导，调动学生的积极性
③ 利用随堂练习及时巩固，合理分配上课时间
1.时 间：2024年3月26日
2.地 点：一（4）班
3.内 容：《第二单元复习》
4.授 课：王才妹老师（徒弟）
5.听 课：谢媛佳（师傅）
6.师傅建议：
1. 复习课不应是教师的“一言堂”，而是应该让学生充分参与进来。
2.讲题前老师要教学生读题，观察，再答题。教师需要有针对性地讲解重点和难点，避免面面俱到。
1.时 间：2024年3月26日
2.地 点：一（5）班
3.内 容：《树和喜鹊》
4.授 课：谢媛佳老师（师傅）
5.优点：
1、教学思路清晰，环节紧凑；
2、生字教学强调关键笔画，学生组词并利用词语说句子，加深学生对词语的运用能力；
3、讲练结合。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：王才妹（徒弟）
9.徒弟反思：
（1）学生回答问题要具有针对性的点评和表扬；
（2）做题要先读题，解释题意，再答题。
（3）平时要训练学生的语言表达能力。
1.时 间：2024年3月27日
2.地 点：一（4）班
3.内 容：《树和喜鹊》
4.授 课：王才妹老师（徒弟）
5.听 课：谢媛佳（师傅）
6.师傅建议：
1. 学生回答问题，应及时给予点评指正或表扬。
2.讲练结合环节，应先读题，解题意，再答题。
1.时 间：2024年3月27日
2.地 点：二6班
3.内 容：中国美食
4.授 课：王琛（徒弟）
5.优点：
教态亲切自然大方。能够做到讲练结合，及时巩固练习。
6.新问题：
7.旧问改进：
8.听 课：蔡思芳（师傅）
9.师傅建议：
（1）课堂内容和活动设计可再丰富一些。
（2）教学可联系学生生活经验，给学生时间思考再进行训练。
1.时 间：2024年3月28日
2.地 点：三2班
3.内 容：古诗三首
4.授 课：吕婷婷老师（师傅）
5.优 点：
① 教学环节紧凑，板书工整。
② 时刻关注学生
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：王利佳（徒弟）
9.徒弟反思：
①加强对学生的引导，调动学生的积极性
②多让学生读，在读中悟
1.时 间：2024年3月28日
2.地 点：一（9）班
3.内 容：四个太阳
4.授 课：王利佳老师（徒弟）
5.听 课：吕婷婷（师傅）
6.优点:课堂氛围轻松，上课环节流畅，重难点分明。
7.师傅建议：
当堂检测是一节课重要的反馈系统，不仅能检测出学生的学习成效，而且还提升了学生的探索及应用能力。因此教师可适当完成当堂练习，量少而精，让学生可以当堂做完，当堂检测出学生的学习效果，以促进教师保质保量的完成教学任务。
1.时 间：2024年3月28日
2.地 点：四2班
3.内 容：短诗三首
4.授 课：符爱仙老师（师傅）
5.优 点：
① 教学流程紧凑，板书有序
② 时刻关注、评价学生
③教学中运用学科融合，与现实生活想联系，学以致用
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：仲启欣（徒弟）
9.徒弟反思：
①注意放慢语速，声调起伏，调动学生的积极性
②多让学生读，在读中悟，必要时结合练习，讲练结合
1.时 间：2024年3月28日
2.地 点：四（6）班
3.内 容：《白桦》
4.授 课：仲启欣老师（徒弟）
5.听 课：符爱仙（师傅）
6.优点:
（1）教学环节清晰，目标明确。
（2）导入时通过朗读来想象白桦，给学生更多的感知文字，想象画面的机会。
7.师傅建议：
在理解重要词语后，让孩子们多读，在读中感悟。
1.时 间：2024年3月28日
2.地 点：二（3）班
3.内 容：《中国美食》
4.授 课：蔡思芳老师（师傅）
5.优点：
1、教学基本功扎实，整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。
2、准备充分，课件精美，教学环节设置的好，每个环节过渡自然。
3、整堂课结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃，善于引导学生思考，做到了以学生为主。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：王琛（徒弟）
9.徒弟反思：
（1）我站在我的角度上去提出问题，导致学生对问题理解不透彻
（2）没有把握好节奏，前面讲的略快，导致后面有些拖沓。备课时要安排好各个环节的时间。
（3）更多地与学生互动。鼓励提问。分享学生观点。使课堂更加有趣和富有活力。
1.时 间：2024年3月29日
2.地 点：三6班
3.内 容：《花钟》
4.授 课：韩天烁（徒弟）
5.优 点：
本节课韩老师主要是让学生学会基础的字词，然后在读通课文的基础上整体感知课文的主要内容。同时把重点放在了利用关键语句概括段落大意上。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：潘玉凤（师傅）
9.师傅建议：可以通过抓关键语句来整体把握文章的内容，能帮助学生理清文章的脉络，培养学生的概括能力。
数学组
1.时 间：2024年3月27日
2.地 点：六（3)班
3.内 容：《2021-2022年度单元检测二》
4.授 课：蔡知锦（徒弟）
5.优 点：
①每一道题所运用的计算公式都非常清楚工整地板书出来的。
②注意培养小老师讲题。
③面对不同层次的学生采用不同的教学策略。
6.新问题：无
7.旧问改进：有所改进。
8.听 课：张彩芳（师傅）
9.师傅建议：
（1）可以适当练习一下变式题。（2）采用小组合作的形式让小组长或组员讲评。
1.时 间：2024年3月27日
2.地 点：六（5）班
3.内 容：《试卷讲评课》
4.授 课：张彩芳老师（师傅）
5.优 点：
① 注重归纳题目类型，深究其解题方法。
② 关注课堂中学生的学习状态。
③教师循循善诱，引发学生积极思考。
④ 学生讲评的过程，教师对其解题要总结。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：蔡知锦（徒弟）
9.徒弟反思：
要思考讲题效率，改进课堂模式。
1.时 间：2024年3月29日
2.地 点：三（8）班
3.内 容：认识面积
4.授 课：陈波（师傅）
5.优 点：1.从学生熟悉的情境导入，让学生说一说物体的表面；2.带领学生通过看一看，摸一摸，具体感受面的大小；3.再引入面积概念时，带领学生明确具体是物体哪一面的面积；4.探究活动丰富，锻炼学生思维以及动手能力；5.学科融合，认识面积的同时引导学生认识中国地图，进行爱国教育。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：李植文（徒弟）
9.徒弟反思：1.要从学生熟悉的情境出发，引导学生正确认识概念知识；2.对于抽象的概念知识，引导学生在多种听说动手活动中充分感受抽象知识。
英语组
1.时 间：2024年3月26日
2.地 点：一（8）班
3.内 容：新授Unit 1 colors Let's sing and say
4.授 课：符晨（徒弟）
5.优点：
课堂教学通过听说读玩演等活动形式培养孩子英语学习策略。
6.新问题：学生评价多以单一的教师评价为主
7.旧问改进：改进了活动形式单一问题，丰富了英语课堂教学活动。
8.听 课：吴晓燕（师傅）
9.师傅建议：
（1）课堂评价活动可以结合学生自评，生生互评，教师评价调动和调控课堂气氛及提升学生学习兴趣。
（2）本堂课引入颜色主题绘本和歌曲，素材较丰富，可以结合玩演活动思考下如何更好地组织孩子们尤其是有余力的同学选学。
1.时 间：2024年3月28日
2.地 点：二（7）班
3.内 容：Unit2 Do you like carrots? Story 1
4.授 课：吴多茂（徒弟）
5.优点：
①歌曲导入food主题，词汇教学呈现真实实物的图片，对课本的非真实动画图片进行补充。
②对于名词单复数的教学能够通过呈现单个数量和多个数量的图片，通过How many？提问数量，引导学生感知名词单复数。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：黄珊滢（师傅）
9.师傅建议：
文本学习之前先让学生看图猜测，获取图片信息，初步感知文本，尤其是低年级的孩子，图片能够更加直观，帮助学生理解文本主要故事，教师可以引导学生关注图片细节，如通过观察人物的表情让学生猜like还是don't like，再通过看视频，检验预测的是否正确，降低文本理解难度。
1.时 间：2024年3月28日
2.地 点：六（1）班
3.内 容：模拟卷评析
4.授 课：林香男（师傅）
5.优 点：
教师首先分析班里整理考试情况，再分析存在的哪些易错题目，让学生清晰自己及集体问题所在。后让学生以小组的形式分配讲解所负责题目，大胆放手让学生自主学习，做学习的主人。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：赵洁茹（徒弟）
9.徒弟反思：
善于总结班集体以及学生个人的问题所在，让学生有所目标。分配好小组，以优带差的方式进行题目讲解，锻炼学生逻辑思维及表达能力。
1.时 间：2024年3月29日
2.地 点：五（1）班
3.内 容：新授Module4Unit 1Let's make a home library.
4.授 课：高霂颖（徒弟）
5.优点：
课堂教学能够站在学生的思维角度设置活动提出问题，并能够循序渐进的引导学生理解回答。
6.新问题：后进生回答问题的少
7.旧问改进：课堂纪律好，学生积极回答问题
8.听 课：张晶（师傅）
9.师傅建议：
（1）设置问题时多照顾一下后进生的状态，给他们一些可以回答的问题，让其参与课堂，从而逐渐培养兴趣。
（2）多一些听说环节，多让学生读说，争取在课上解决听说的问题。
三月春光，万物候新。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”！相信在师傅们照耀下，青年教师们会努力汲取养分，在这个春天茁壮成长。师徒并肩前行，共同张开双臂，呵护康安学子走向更好的明天！
策划Ⅰ王晓燕
执行Ⅰ教研室
审核Ⅰ李丽春
美篇Ⅰ李植文
海口市秀英区康安学校
2024年3月30日