草长莺飞二月天，世间万物都在春天的滋养下蓬勃生长。同样在这阳光明媚的周六，在主持人张正华老师的精心安排下，工作室成员有幸聆听《中学语文教学参考》的主编曹海英老师灵动的讲座《思考与构架：搭建论文之骨》，曹主编来自编辑审稿一线，所以她带来了很多鲜活的改稿案例。《文心雕龙》中说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”只有不断地学习不断地挑战才能不断地提升自己。
本次活动安排表：
首先由山西师范大学出版社总社编辑部主任、副编辑曹海英老师举行专题讲座《构架与建模，搭建论文之骨》，并从三个方面进行阐释。
其次曹海英老师用细致、细心、细腻的态度为工作室上传的16篇论文进行详细的指导。例如对于《以真写真寻真，吐纳“三味真言”——细读〈阿长与山海经〉探鲁迅精神追求》一文中，对副标题进行详细的指导，对成员具有建设性影响。例如对于第二篇论文曹海英老师提出结构之美的指导性建议。例如对于《笑话到效华，“笑话”要不要加引号？？？——浅谈初中语文课堂幽默导入方式及效果》一文中曹海英老师指出“浅谈”一词的运用问题，并提出建设性意见。例如对于《巧设语文活动，提升核心素养——以〈故乡〉为例浅谈核心素养导向下初中语文小说阅读教学的升本路径》一文中曹海英老师对“核心素养”一词提出指导性研究，她认为该词范围过大，可以聚焦为某一点，并对工作室成员提出建设性意见。曹海英老师循循善诱，细心指导，从16篇论文中总结不足，表扬优秀，给予了工作室成员许多建设性意见。
活动最后由金湖吴运铎实验学校张正华老师讲述工作室下期工作安排及布置。
以下是部分老师学习后的心得体会：
张正华老师：
曹主编是性情中人，感受有三：1.有心，点评了16位老师的论文，有真诚的鼓励，让人心生暖意，信心满满；有建设性意见，具体细致可操作。2.有料，搜集了大量案例，聚焦论文框架，注重美观大方。3.有用，如何选题、如何将课堂教学转化为论文、如何投稿等，细致，周到，让人感动。总归一句话，曹主编今天的讲座如一缕春风，拓展了老师们的写作眼界，激发了老师们的写作热情，更唤醒了老师们的写作欲望。言为心声，不吐不快。感谢感谢。
周勇老师：
通过今天下午两个多小时的讲座和工作室会议，我收获颇丰。1.明确自己论文的问题和修改方向；2.获取论文理论学习来源；3.确定短期（3年）的职业发展目标；4.讲座不仅对论文写作，还对自己课堂教学产生新的思考和理解。感谢工作室安排这样的学习交流的机会。
黄晓丽老师：
写论文与我而言就像攀登一座难以翻越的高山，让我心生抵触。今天参加了本次培训，让我在迷茫中寻找一丝光亮，愿在今后的日子，能够跟大家多学习，争取早日写出让自己满意的论文，感谢工作室给年轻老师提供这样学习的机会。
石锦老师：
1.论文的写作还是要扎根在课堂，善于从课堂中发现问题，找到切入点，继而生发思考。2.论文的框架搭建要合理，文章布局要和谐，层层深入和递进。3.教师若要提升，需要不断阅读和思考。要有扎实的理论基础。感谢张特的安排。
朱腊生老师：
《文心雕龙》中说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”各位编辑的高明是在大量审稿的基础上和过程中形成的。对于论文写作的困惑，我觉得主要还是我们读的太少，想要写出高质量的论文，先要广泛地读起来，再有质量地读进去，然后将理论和实践结合，最后再落实到写作实践中去。
胡浩老师：
阳光明媚的周六，在主持人张正华老师的精心安排下，有幸聆听《中学语文教学考参》的主编曹海英老师灵动的讲座《思考与构架：搭建论文之骨》，曹主编来自编辑审稿一线，所以她带来了很多鲜活的改稿案例。很多论文标题经过曹主编修改，立即变得充满灵性又鲜明，当然除了题目，曹主编还对文章摘要、架构、布局、参考文献等提出针对性的建议，特别列举了《老王》这篇文章大量的论文供我们学习。我想，这些文章的作者虽然修改的时候备受煎熬，但成长速度肯定非常快速，发表的喜悦，成功的体验其他人难以体会。他们的努力奋斗的姿态，一定是我前行的榜样，在工作室接下来的时间里，我们一起奋斗在路上。
梁茹老师：
曹主编的这节线上课，我的收获——架构的重要性
1.改变了我原来的论文选题思路；
2.对教育热点话题的正确运用；
3.注重课堂教学的案例，“课堂教学”是论文的出发点也是归属点。
最后特别感谢工作室提供这样的机会，让我对自己的职业生涯更加充满期待，很荣幸加入这个大家庭。
徐静老师：
两个小时的工作室线上集体学习，我收获满满。1.论文写作从标题，摘要，关键词，理论支撑，论文骨架，参考文献等各部分的细节；2.课堂是论文的发源地，要立足课堂，深入研究课堂，给我教学新的启发与思考；3.自己的论文缺少实操性案例；4.踏踏实实教书，认认真真研究，教育这条路上，要且行且思，且悟且进。感谢张特提供的宝贵学习机会。
李雪老师：
何为论文？撰写论文何用？撰写论文的前期准备？以及如何撰写论文？今天这次交流学习让我收获颇丰。尤其是对现阶段论文题目“大”、“空”、“旧”的问题，有了深入思考。
教学有思，有思就记，有记便写。这将是我 后一阶段努力和坚持的方向。
感谢张特提供宝贵学习机会。
谢亦飞老师：
通过下午的讲座，我受益匪浅。首先我明白了论文题目书写规范，例如避用“浅谈”，慎用“模式”等词，论文题目讲究大道至简。其次我了解了编辑审稿环节，论文的框架构成，以及有关投稿的一些技巧，这些对于我今后无论是学业还是工作都大有裨益，我深刻清楚论文发表是一个非常艰难的过程，这也为我今后的学习提供了方向。最后感谢张老师提供的宝贵机会以及曹主编的精彩讲座，也非常高兴幸识各位前辈，今后我将向前辈们学习，不断提升自己。
王琳老师：
在明媚的春光里，我们有幸聆听到了中语参海英主编的的讲座，就论文写作框架的构建展开。首先，就大家论文开始实体剖析，其次，我们也知道好的论文具备哪些条件，最后，拨云见日，对论文写作有了更为清晰的认识。吸睛的标题，论文写作变得轻松。言为心声，字为心话，感谢张特提供宝贵的学习机会。
谢衣飞老师的笔录：