《指南》艺术领域中说到，每个幼儿心里都有一颗美的种子。老师应引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
课程起源:
中班小朋友对周围世界有强烈的好奇心，喜欢观察生活中各种神奇的现象，并主动探索其中的奥秘。在清明节主题教育活动中，孩子们对花草染蛋这一习俗非常感兴趣，孩子们都想做染蛋，它是怎么做的呢？孩子们展开了讨论。
霍宥祁:我不知道怎么做。
张仲可:老师，用颜料可以吗？
张祎泽:这个是煮的，会有毒的。
周诗焱:那我们问问厨房阿姨吧。
李佳轩:也可以问问爸爸妈妈。
老师:那我们就回家问问爸爸妈妈吧，去查查资料。
孩子们通过讨论、调查发现做植物染蛋需要使用到鸡蛋、纱布、皮筋、叶子、红茶（或植物提取的颜料）、八角等材料。
了解了染蛋所需的材料后，孩子们想法设法寻找他们喜欢的各种形状的小花、树叶等材料。
花草蛋材料准备
感知材料
小朋友们观察两个鸡蛋有哪些不一样，看植物形状和颜色，并且闻一闻用到的调料，用眼睛和鼻子感知大自然。
李恒熠:老师，我怎么感觉这个像树叶阿。
李俊瑄:我知道，这个是八爪……（声音越来越小）
制作花草蛋
第一步:把鸡蛋清洗干净
偷偷告诉你，洗蛋的秘诀就是大家一定要轻轻的噢！爱护好我们的每一颗蛋，这样才能成为花草蛋的一员！
第二步:贴蛋
材料准备齐全后，孩子们兴致勃勃地做起了植物染蛋，不一会，孩子们就发现了问题。祁祁:老师，我的叶子贴不上。
子墨:老师，我的也贴不上。
睿熙:沾点水就可以了。
老师:我们试试这个办法吧。
孩子们纷纷在蛋壳上抹上水，很快就把小花小草贴稳了。但问题又出现了，由于抹了水的蛋壳变得很滑，孩子们担心蛋掉下来就把蛋握得紧紧，力气太大导致蛋被捏碎了，有的没拿稳磕到了桌子上。
石沐熙:老师，我的蛋裂开了。
谷政现:老师，我的蛋也裂开了。
李梦乾:老师，我的也是。
老师:那怎么办？
孙泽溪:慢一点，不要着急，好好保护它，我这样做蛋就没有破。
《指南》中指出 教师要“引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”
这个环节中，蛋破了的孩子非常有挫败感，为了让孩子们有继续探索的兴趣，我及时加以引导，让成功的孩子分享经验，失败的孩子通过观察，并再次进行尝试，及时收获成功的体验。
石沐熙、谷政现和李梦乾用了孙泽溪说的方法再次尝试后，果然蛋没有破，他们成功了！
第三步:扎蛋
用网兜包裹好，最后用皮筋把它系起来。
这时，又发现了新的问题:
张睿熙:老师，鸡蛋进去的时候树叶总是动位置。
邓爱诺:我来帮你。
张子墨:老师，我绑好了，可是我一动它，树叶也动了。
老师:试试绑的紧一点呢。
花草蛋已就位，准备下锅。
第四步:起锅煮蛋
将水、红茶、酱油、鸡蛋和调料放入锅中，花草蛋就要开煮啦！
倒点茶叶。
放入调料。
放点酱油。
孩子们亲手将花草蛋放在锅中，慢火炖煮。火焰雀然跳跃，随着屡屡炊烟升起，锅中开始咕嘟咕嘟冒泡。
哇，奇迹发生了，植物染蛋成功了！来看看我们的成果吧。
在回想制作过程时我们发现了部分鸡蛋失败的原因。
老师：为什么有的鸡蛋没染上图案呢？
张祎泽：有的叶子太薄了，盖不住鸡蛋。
武丁宁：绑的时候太松了，叶子跑掉了。
韩昔诺: 花瓣都煮烂了。
下次制作的时候我们一定可以全部成功，我们先去玩碰蛋游戏吧！
碰花蛋，趣味多
“碰鸡蛋”可溯及六朝时代。梁朝宗懔在《荆楚岁时记》中就记载，荆楚之地（今湖湘）寒食日里有“斗鸡、镂鸡子、斗鸡子”的习俗，并转载《玉烛宝典》句“此节，城市尤多斗鸡卵之戏”。
在碰蛋游戏活动中，孩子们机智敏捷，笑声不断，活动虽小却收获了别样的乐趣。
食花蛋
把花草蛋带回家，与家人分享今天的劳动成果。
清明节吃鸡蛋，寓意一年都可以圆圆满满，健康成长。
自己煮的花草蛋，吃起来真香呀。
春食一季 春生万物
在草长莺飞繁花盛开的时候
遵循大自然的节奏
食一枚花香四溢的花草蛋
来咀嚼春天的味道
才不辜负这十里春光
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应利用传统节日适当向幼儿介绍我国的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。我们以 “清明花草蛋”活动为契机，通过采摘、清洗、制作、分享，帮助孩子们了解清明习俗，体验节日的趣味性， 感受中国传统文化的博大精深。同时让孩子们懂得劳动可贵，学会尊重他人劳动，珍惜劳动成果。
作为教师，我们要给孩子施展自己能力的机会，让孩子自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做，把劳动的权利还给孩子，只有这样，孩子才能健康成长。此次活动只是开始，在今后的学习生活中，要继续开展丰富有趣的劳动教育主题活动，让劳动意识真正走入孩子的内心。