聚力前行酿芬芳，合力教研促成长。为进一步打造扎实、高效的数学课堂，促进学生思维发展，让课堂充满有趣的思考与探究。2024年4月2日，本次教研活动由他得芳老师执教人教版数学一年级下册《比较数的大小》，以观摩数学公开课为抓手，全体教师寻找适应学生未来发展的教育教学方式，在课堂中探索，收获教学的精彩和成长。
在观摩课堂上，陈老师教学熟练，语言亲切，展现了丰富的教学经验。学生积极主动，教学内容能依据学生的认知水平由浅入深，丰富多彩，使学生对新的知识得到巩固、深化、拓展延伸。
他老师努力贯彻“学生为主体、教师为主导”学生自主发展的教育原则。整堂课让学生观察、思考;操作、联想；讨论、展示分享，使全体学生真正成为学习活动的主人。学生经历亲自探索、讨论交流、相互启迪、展示分享的过程后，每位学生的自主意识、学习能力都得到了提高，从而提高学生的数学“数感”思维品质。
评课时，樊老师从陈他老师这节课中，学到了很多。陈老师从学生的生活实际出发，身边熟悉的冰墩墩导入，激发了学生的学习兴趣。
胡老师表示从陈老师的课堂学到很多，陈老师的课堂环环相扣，过渡衔接自然。
刘老师观完陈老师的课受益匪浅，陈老师的课堂特别重视学生的“量感”和动手操作的能力以及语言表达能力的发展。
徐老师认为，教而不研则浅，研而不教则空。大家各抒己见，在授课教师身上都发现了很多闪光点，为今后提高教学质量提供了有效的帮助。
最后丁老师对本次教研活动做总结。“教”无止境,“研”绵不断。希望通过本次活动，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师专业化成长和教学能力的提高，更促进了我校教育教学水平的整体提升，达到“教”和“研”的共赢。
编辑：李树花
审核：李仕洁