《义务教育劳动课程标准》（2022年版）根据第一学段孩子的实际能力把劳动课程内容划分为清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、传统工艺制作五个任务群，每个任务群由若干项目组成，为一线教师的劳动课指明了具体的方向。
为培养学生良好的整理习惯，提高生活自理能力，让学生认识到有序管理个人物品的重要性。永宁路校区在一二年级举行“巧手慧整理”之整理书包实践活动，以期增强学生对学习用品的认识，合理安排学习资料。
赛前准备
比赛前，学生将自己的书包内物品规范摆在书桌上，各小组组长打乱顺序。瞧，孩子们早就跃跃欲试了呢！
赛场角逐
最激动人心的挑战时刻到了。随着老师一声“开始”，孩子们立马进入“战斗”状态，清空书包之后，纷纷将课桌上的物品以不同的方式装进书包:有的一本一本地装，急得小脸通红；有的有条不紊，把书和文具先在桌子上摆放整齐，然后再整齐划一地装进书包。孩子们像是一个个神奇的魔术师，让凌乱的物品在书包里排好了队。
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颁奖时刻
经过激烈的角逐，令人激动、难忘的颁奖时刻到啦！评委老师为各位获奖的学生颁发奖状，对各位优胜者在比赛中的表现给予肯定，学生们手捧奖状，脸上洋溢着胜利的喜悦，那种陶醉、幸福的滋味真是无以言表。
书包就像孩子们“小小的家”，本次活动让学生经历完整的劳动过程，通过整理书包，强调学生参与、手脑并用，感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感。在实践活动中培养学生积极劳动精神，养成良好的整理习惯。
部门：德育处
图片：一二年级组
初审：黄婷婷
复审：孟 旭
终审：程 娟
