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大地阳和暖气生，万物苏萌山水醒。趁着美好的阳春时节，为进一步做好中考复习备考工作，研究2024年中考命题规律和趋势，交流复习备考的经验，提高复习的针对性和有效性，2024年3月29日上午，全县初中生物教师齐聚南召县第一初级中学，共同开展了一场以“生物中考复习”为主题的教研活动。
本次研讨活动由南召县生物学科教研员张天慧老师主持。
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第一环节 优秀教师教学经验分享
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来自云阳镇中、城关一初中、思源学校、丹霞学校的优秀老师，分享他们在复习阶段的备考经验。依据课标要求，立足学生基本学情，积极提升课堂效率，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣，培养学生积极主动学习的能力。教学中突出学生的自主梳理与总结，指导学生复习得法，重点能把握，难点能突破，易混点能辨清。最后张老师总结发言回归教材，重视学生的识图能力。利用图表比较归类串联，提高知识的整合度，使碎片的知识系统化网络化，形成大单元教学。课堂上巧妙设计活动，努力让复习课避免"重复"感，演变为生动积极的"再现"。更好地体现课标理念，培养了学生的生物科学素养。
第二环节 重点题型、集中分析
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张老师依据春期开学摸底考试大数据分析情况，选择难度系数较大的题目引领大家分析，根据学生基本学情，寻找解决方案。积极研读新课标、重视学生的动手操作能力、提高课堂趣味性、增强生物学科与生活的联系。
第三环节 深耕课堂，把握教学本质
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张老师总结在师导过程中发现的问题，进行集中分析。并对大家提出以下几点建议：
1.认真备课，打造“好课堂”。认真备课写好课前教案，根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，争取做到每一节课都“有备而来”。
2.激发兴趣，打造“趣课堂”。课堂上趣味性要与科学性并存，在教学中可以适当加入身边的实例实物或利用模型，提高课堂的趣味性和直观性。争取让每节课都“趣味盎然”。
3.启发诱导，打造“乐课堂”。采用启发性原则，以之前所学的知识为基础引出新知识，从而调动课堂中学生学习的积极性和主动性，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快。争取让每一节课都“其乐融融”。
3.基础检测。教师根据课标要求和自己对本节课内容的理解，有针对性地设计一些基础性题目来检测学生对基础知识掌握的情况，更好的掌握课堂。
4.典题精练。选择课标要求的主干知识和中招出题方向，提炼精讲。细选题，精练题，勤分析，善总结，常反思。
5.感悟反思。尽量给学生留有3-5分钟反思、总结的时间。总结新收获，解决遗留问题。
新草生阡陌，有花发青枝。心随春风走，无物不成诗。本次生物中招复习会为全县的初中生物学科教师提供了一次难得的学习和交流的机会，大家在思维碰撞中收获备考灵感，在相互借鉴中探寻提质良策。全县生物教师一定会藉此次研讨会之东风，以求真务实的工作态度、严谨扎实的工作作风、奋发有为的工作状态投入到复习备考之中，一起绘制全县2024年生物中考成功的蓝图！