为提高我院教师的专业发展水平，进一步落实《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下的游戏化教学与观察评价，引导教师关注游戏化教学的方法，帮助教师获得观察评价的专业支持策略，提升教师的教育教学能力和教学水平，3月30日—31日两天，广信区第二保育院的教师们参加了线下《评估指南》背景下的游戏化教学与观察评价研讨会。
3月30日
（一）
南京特殊教育学院学前教育专业客座讲师耿涛老师，给大家带来了两节音乐律动活动
小班律动活动：小鸭子
老师引导幼儿在熟悉乐曲ABA'C旋律结构的基础上，尝试用小鸭子走路、打招呼、亲嘴巴、拉拉手等动作随乐表演。孩子们通过两两结伴以及身体接触与好朋友互动游戏，体验了与同伴共同游戏以及交换新朋友的快乐。
中班律动活动：大战牙细菌
引导幼儿感知和表现乐曲的ABAC的结构，从容合拍地做律动动作、玩"消灭牙细菌"游戏。 根据歌曲的旋律和结构，迁移已有动作经验，尝试创编各种消灭牙细菌的动作，体验了与同伴游戏的快乐。
紧接着，耿老师同大家交流分享了：“探秘幼儿园音乐活动中的同乐异构与同课异构”，主要围绕：一般视野中的游戏性、同乐异构样态、同课异构创编以及绘本与律动等内容展开，讲座生动有趣，老师们收获满满。
老师们积极参与互动，“乐”在其中。
（二）
上海市特级教师陆益老师为大家带来两节集体活动和“幼儿园高质量阅读活动的探索分享”
大班语言活动：野地上的花园
引导幼儿在结伴阅读和分享中，根据画面线索发现种子传播的方式，喜欢与他人一起谈论对画面的理解，感受共同阅读的快乐。
小班科学活动：5只小猫猜猜猜
引导幼儿观察画面中的探索，记忆并推断小猫的位置，体验找小猫游戏的快乐。
接下来，陆益老师带来了：阅读分享会——幼儿园高质量阅读活动探索。主要围绕：什么是阅读分享会、为什么想要探索“幼儿阅读分享会”、阅读分享会的经验与案例以及阅读分享会与集体活动的转换等内容展开。
3月31日
（三）
浙江省特级教师董秋艳老师带来讲座《幼儿观察评价的思与行》
主要内容围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下的观察评价的意义、现状和举措展开。让老师们巩固了观察评价的概念，知道“倾听交流”也是观察的一部分，更加明确了观察评价与教育教学之间的关系。
（四）
上海大学附属实验幼儿园许翠单副园长给大家带来讲座《游戏中的相互成就》
通过游戏中的放手与退后、游戏中的反思与追问、一对一的观察与倾听等内容展开，老师应学会适时的放手，让儿童玩自己的游戏，从“我想让儿童怎么玩”转向“我想知道儿童是怎么玩的？”让孩子在游戏活动中产生共情能力，让孩子的情感得到回应与共鸣，让孩子的想象插上美丽的翅膀。
且学且思
巧引善思
游戏带给我们的是专业成长最好的“路径”，也是真正建立起师德素养最好的“课堂”。此次培训，主题明确，内容具体，针对性强，在今后的教育教学活动中，相信老师们定会将所学的内容充分运用到幼儿园一日活动中去，全面提升幼儿园保教质量。
每一次学习，
都是一场美好的开始。
每一次培训，
都是一场自我的修行。
师者匠心，奋力笃行。
未来，我们继续用“爱与专业”，
悉心守护孩子的幸福童年！
图文：朱 红
审核：王 琳
签发：谢 琼