为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年3月27日下午，密云二中高三历史教师骆建花老师的“先锋杯”党员示范课顺利举行，主题是：高中历史单元教学设计深度学习研讨——“史料（材料）阅读与思维能力提升”。骆老师现场授课《18世纪的中西方》。参与此次活动的有霍劲松书记、兰春艳校长和王长友副校长、历史教研组全体教师以及2020至2023年入职的青年教师。
此次活动主要分为三部分：首先由密云二中高三历史教师骆建花老师就复习《社会转型期的中西对比研究》大单元教学设计中《18世纪的中西方》进行课例展示；其次霍书记和历史组教师就此课内容进行点评和交流；最后，密云二中历史教研组长戴芳老师对此次活动进行总结发言。
密云二中高三历史教师骆建花老师在大单元教学的背景下，选取《18世纪的中西方》进行展示。骆老师在授课过程中先是进行限时训练，了解学生对18世纪已学知识的掌握程度，以便有针对性的进行教学。通过表格全面系统的落实18世纪中西方社会发展的史实，并在此基础上总结18世纪中西发展的阶段特征。同时通过史料了解18世纪中西方交流的基本史实，并通过分析史料，进一步认识西学东渐和东学西传对东西方社会发展的影响。在对比分析研究18世纪的中西方社会过程中，让学生进一步认识学历史要“胸怀祖国，放眼世界”，也为学生自主构建和梳理19世纪中西方社会发展奠基。骆老师设置了一系列具有深度性、拓展性、目标性的课堂探究问题，帮助学生更好的理解所学内容，并应用到实战中去，充分调动了学生学习的积极性。
课例展示结束后，霍书记和教师们对本次课的收获和感想进行交流。历史组教师们认为此教学思路达到了较高水平，结构清晰，事件逻辑关系顺畅，学生活动丰富，在授课过程中，充分发挥学生的主体性，学生的史料（材料）阅读与思维能力得到提升。同时老师们提出骆老师可以进一步加强对本课核心概念“社会转型”的阐释，加强对18世纪中西发展的深入理解。
霍书记对骆老师这节课的教学思路给予充分肯定，同时霍书记认为作为高三复习课对标题要有概念性的认识，让学生首先要明白“转型”是什么，再进一步关注细节。帮助学生在课堂上建立知识框架，并且在授课过程中，解决核心探究问题，让学生真正动手写，一写顶百说，用文字表达出来，达到教学任务和落实学科核心素养的双赢目标。
最后，密云二中历史教研组长戴芳老师对本次活动进行了总结。戴芳老师首先对这节课表达了肯定，骆老师为历史组上了一节优质的二轮复习课，彰显了贯通历史备课组的认真研课的过程。史料（材料）阅读与思维能力提升的教研主题得到落实，社会转型时期的中西方对比大单元教学紧跟高考重点，在一模前复习很重要。对霍书记的听课及点评交流指导表示感谢，历史组教师要把霍书记的指导细节和精神落实到位。历史教研组在今后的工作中，要继续加强集体备课，出好课，出精品课，展二中历史教师风采。