为更好地发挥阳信县小学音乐名师工作室的“示范、引领、带动、辐射”作用，加强城乡小学音乐教师交流，提高音乐教学质量，探讨并解决教学中存在的实际问题，符合音乐新课程标准示范式的课堂教学，2024年3月29日，小学音乐名师工作室全体成员赴第五实验小学开展名师送教进乡村促均衡发展活动。本次活动有2位名师工作室成员上示范课，金阳教学办陈风刚主任，金阳各学校的音乐教师，第五实验小学的副校长，和艺体组全体教师，名师工作室全体成员参加了此次活动。
课堂执教展风采
工作室丁延茹老师进行了精彩的现场课展示。丁延茹老师在教授《我们的朋友》一课中，积极鼓励学生去探索、去发现、去创造透过聆听、感受等不同的音乐活动形式,使学生善于观察生活、感受生活和体验生活,并表达对生活的感激，从而激发学生热爱大自然和热爱生活，渗透了新的教学理念，只有当学生参与到音乐活动中去，成为音乐课堂的主体，自己主动地去探寻领悟时，才能使他们全身心地进入音乐，从而获得音乐审美体验。
接着，工作室主持人孙玉川老师给四年级的学生带来生动而又活泼的展示课《少年的歌》。孙玉川老师执教的这节《少年的歌》，是根据艺术课程标准中的课程理念，紧扣核心素养来设计的。孙老师把“坚持以美育人”的理念贯穿整节课，把“少年美好的品质”渗透到每个教学环节中，让孩子们在潜移默化中塑造美好品质。在教学的过程中，孙老师在教授《我是少年阿凡提》这首歌曲时，重视艺术体验，她遵循学生在歌曲学习中循序渐进的思维模式和爱玩爱表演的天性，采取了欣赏法、讲授法、模唱法等多种教学方法，让学生们在轻松愉快的氛围中，不知不觉中学会歌曲的演唱和演绎，并能自如地表达出来。整节课孙老师注重学生的参与感和自主性，注重对学生的歌曲理解和表达能力的培养，在音乐中更加自信地表现自己。在教学手段的运用中也注重突出课程综合，在解决教学重难点的基础上，进一步促进学生的审美能力和身心健康的发展。
践行新课改 研讨促成长
教而不研则浅。精彩的课例展示后，并组织听课老师进行了评课议课。老师们根据新课标要求，围绕教学目标对教师的教、学生的学进行深入地剖析，诚恳地提出意见和建议。 孙玉川，丁延茹老师两位老师，从教学目标的确立、教学过程的导入、展开详尽解说课时设计，名师工作室全体成员及第五实验小学教师根据单元整体教材分析，教材分析 ，学情分析，学习目标，改进措施，课标分析，提出了宝贵的意见和建议。
春日暖暖，万物复苏；知之愈明，行之愈笃!此次送教下乡研讨活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，促进了城乡教师的教学互助，极大提升了教师队伍的专业素养，给老师们带去目标、带去动力、带去希望，也送来了新知识、新方法和新理念，促进城乡教师共同成长，并希望这种活动能够长期开展下去...