萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”
为了进一步提高教师的教学水平，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围。3月7日，东乌素图小学语文组迎来了本学期第一次集体备课。为了课堂更加精彩，老师们从新课标精神和内容出发，把课标学习与教材教法研究结合起来，针对第一课时的课时目标、课时重难点、教学过程、板书设计谈自己的看法和建议，现场气氛热烈、活跃。
个人初备
本次是由王冬梅老师主备的二年级下册语文第四课《邓小平爷爷植树》，王老师从学情出发，挖掘文本，从本单元的主题和语文要素进行了详细解读。接着王老师从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面制定了本课的教学目标，教学重难点和整体设计。
集体初研
复备展示
经过研讨，王老师集思广益，积极听取大家的建议，及时调整教学设计，于3月29日进行了试讲。
王老师整堂课教态自然大方，教学过程井然有序，过渡自然，能够完美地把控课堂节奏，引导学生突破教学重难点。针对低段学生的特点，设计了合理的教学活动，教学扎扎实实，以教促学，由扶到放，孩子们在轻松的学习氛围中掌握了本课内容。
参与本次教研活动的人员有:王校长、分管教学的史志志副校长、教导处张慧岚主任和各年级语文科任教师。
集体二研
老师们在认真听了王老师的课以后又齐聚二楼会议室，就课堂上存在的优点和不足进行第二次研讨。
首先由王冬梅老师进行二次说课，并从课堂实际出发，进行了反思。
老师们对课中的亮点给予了充分的肯定:从教学设计到课程理念，王老师把握的非常好，做到能关注每一位学生的学习，尤其注重教学细节，为孩子们营造出浓厚的学习氛围。语言训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。
同时，也对不足之处提出了建设性的建议:一是课堂讲授内容过多，可适当删减，应该重点突出低段语文识字教学；二是可用多种形式朗读，从而调动学生兴趣；三是要注重板书的设计。
语文教研组长白俐老师精彩点评。
教导处张主任讲话:本次集体备课活动的效果非常好,鼓励教师要继续创新教研活动方式，积极参加集体备课、磨课、评课活动，有效提升组内教师们的教育教学能力，促进各老师之间的交流，善于向他人学习并在活动中成长！
史校长充分肯定了语文组的教研活动并指出：教学源于生活，只有让教学回到生活才能获得教学目标和重难点的突破；要合理利用现代教学设备，巧用教学方法，回归语文课本，让学生多诵读；教学目标不宜设置过多，整个教学过程，应把时间还给学生，让学生做课堂的主人！通过这次集体备课活动，我们教师的业务能力和教学水平有很大的提高。
最后，王校长总结讲话:本次集体备课活动的开展比较成功。“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远！”教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。希望各位语文老师能静下心来认真研究教学、不断提高教学质量，在不断实践的过程中，追寻理想的课堂教学。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。集体备课，“备”出教师把握教材的新高度，“备”出教师创新思维的新火花。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促教，用心用情托举孩子们美好的明天！
编辑:张慧岚
图片:杨虹、韩双娇
审核:王红茹