采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。为引领高效课堂教学，促进教师专业成长，3月28日由县教研室数学教研员吴玉萍主任带队，县五小、县一小骨干教师龚丽娟和扶庆君老师带来两节精彩纷呈的数学课。
删除
第一节课是由县五小的龚丽娟老师带来的四年级下册数学广角《鸡兔同笼》。课前龚老师用脑筋急转弯游戏一下子将课堂气氛活跃了起来，也拉进了老师与同学们之间的距离。以《孙子算经》中的雉兔同笼问题导入新课，接着化繁为简讨论鸡兔共有8个头，26只脚，鸡兔各有几只？通过列表法、假设法得出问题的答案。最后学生在掌握了方法之后解决了新课开始时的雉兔同笼问题。整节课由浅入深，由易到难，学生的思维得到一步步提高，学生真正在快乐中学习，在学习中快乐。
删除
第二节课是由县一小的扶庆君老师执教的五年级下册《分数的意义》。由导入活动“用自己的方法表示出3/4”，以此唤起、激活学生的旧知，将学生已有的关于分数的认识经验再现，逐步理解什么是单位“1”。接着通过折一折活动，创造一个分数并思考：分的是什么，怎么分等问题，学生因此对分数的本质有了更深的认识。扶老师真正做到了将课堂还给学生，给足了学生独立思考，表达自己想法的时间，教师教的轻松，学生也学的轻松。
删除
第三节课是由我校的胡春林老师带来的四年级下册《乘法交换律和结合律》。胡老师联系生活实际，以学校刚组织的植树节活动导入，引导学生从一大堆信息中提取有用的信息，在独立思考中明白每一个算式所表达的是什么意思，教会她们如何自己主动思考解决问题，培养学生提取信息的能力。整节课下来学生在思考中学习，在学习中思考，体验到数学来源于生活又应用于生活。
删除
研讨活动由我校的李瑞主任主持。三位老师从教学思路，设计理念等方面分享了前期准备到试课过程中出现的问题，以及上完这节课的一些思考与感悟。
删除
删除
在评课环节，三位老师依次分享了自己的收获。
沈莹老师认为：龚老师教学设计完善，教学流程清楚，环节紧凑、流畅，由易到难，层次分明，知识梳理清晰，语言简练，有张有弛。并注重基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透。
易柳柳老师认为：扶教师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，注重新旧知识的连接，培养学生善于思考的能力。
周晓明老师认为：胡老师的整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学设计合理，引导也很到位，学生都能积极参与到课堂中，充分体现了学生的主体和教师的主导作用。
删除
针对本次听课议课活动，县教研室教研员吴玉萍主任对三节课进行了点评和总结。既肯定了三节课的精彩之处，也向我校老师提出几点建议与希望：一是示范教学引方向。教师能准确地把握教材，将数学思想渗透在课堂上，从简单的事情上找到解决复杂问题的方法。二是融合多元育人，播撒育人种子。不管是从《孙子算经》，我国古代分数产生的时间，还是植树节活动，无疑不让学生感受到数学文化的魅力，产生强烈的民族文化自豪感。三是找准学生思维的生长点，助力学生的成长。注重已有知识与新知识的有效连接，在教学过程中着重解决为什么，怎么办。
删除
本次活动的最后，我校吴国锋校长再次感谢县教研室主办的这次送教下乡活动，课上老师们精彩的演绎，让我们享受了一堂又一堂的精彩盛宴！
删除
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。小学数学学科课堂的发展离不开老师们的共同努力，在不断的实践中去反思去总结去成长，相信我校老师们通过这次的送教下乡活动不断沉淀自我，快速提升教学技能，静等百花齐放春满园的景象。
删除