欲穷千里目，更上一层楼。掌握课标新理念，探究教学新路径，方可使课堂厚积薄发，行稳致远。3月30日有幸参加了《教育梦-核心素养下构建课堂新样态全国小学数学名师课堂教学观摩活动》教学观摩活动。
不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚。名师的课堂，或风趣幽默，或激情洋溢，或诗意洒脱，或智慧灵动，让人遐想万千，震撼不已。他们徜徉于专家们行云流水的教学环节，驻足于专家们润物无声的教学语言，惊叹于专家们简而不凡的教学策略。每节课都深受感染，意犹未尽。会场精彩纷呈，掌声不断。
全景教学创始人张宏伟老师教学的《另类的分数比较》通过对分数进行分类，再探索分数的大小比较的方法，打通单位和个数比较的各种情况，鼓励学生创新和拓展分数大小比较的各种方法，把数学学习的重心从过度注重数学知识技能的获取，更多地转移、回归、聚焦到数学思考能力的系统培养上，把数学知识教学转变为启迪数学智慧的教育。
课后，张老师给我们介绍了大情境教学。他说数学要亲自实践，还说要打破传统，数学就是学数学而不是学数学课本。要打开视觉的角度才能看到更广阔的世界！
张老师的讲座《全景式教学》引领老师们打开脑洞、解放思维，创新教学新模式，打造课堂教学新样态，为学生打开更多的窗，让学生看见通常学习中很多“没看见”的东西——看见更多思考，更多方法，更多可能，更多惊奇； 看见打通、印证、殊途同归、看见更多联系，更丰富多彩的数学世界，进一步开阔学生的视野，激发他们对数学学习的兴趣、信心和好奇心，促进学生进入深度思考，拓宽学生的视野，提升学生核心素养。
数学教学的魅力是任何学科都代替不了的。思想决定世界。这次培训，通过聆听几位老师的课堂，不仅收获满满知识，而且也引发很多思考。如：如何实现大结构下的教学，如何从本质上教学，如何实现真正的教数学等等。数学教学的道路有趣且广袤，也要求我们数学教师要与时俱进，不断的学习与探究。