阳春三月，春风和煦，花开满园。在这温暖的季节里，丰城市教师进修学校在第一期丰城“三名”工程实施的经验基础上，启动第二期“名班主任”培养行动。目的是全力打造一支师德师风高尚，业务素质高超，实践能力高强，社会认可高度的丰城名班主任队伍。
活动指南
靠近“一束光”
仪式第一项：十分钟的短片回顾了丰城市首期“名班主任”培养班学员的研修历程和成果展示，学员们专业素养的蜕变与成长成为了我们学习的方向和动力。
诗歌朗诵：《我骄傲，我是一名班主任》因为热爱，因为执着，我选择当一名班主任，选择奉献，因为我们无悔于 我们是班主任!
出席人员有：市教体局领导，深圳导师团、进修学校领导、首期及第二期学员等
此次活动中，来自全国知名教育专家深圳十佳校长杨坚校长。它是国家中小学教育督导评估专家，深圳市人民政府办学水平评估组组长，深圳市铭文化大讲堂主讲嘉宾，深圳市中小学教师培训首批课程专家，深圳市云顶学校原总校长。
杨校长就主题“新时代中小学班主任的新样态”展开。“七件套”展开话题—“新形象，新使命，新思维，新信念，新角色，新思维，新技术”从变换教学理念的趋与势聚焦教育素养七个角度出发展示了一堂精彩纷呈并发人深思的讲座。
课座中，他以饱满的热情和亲和力融入学员，让学员们感受到“现在新型的师生关系不是高高在上，而是融入其中”“被看见，被关注”。他善于运用多种沟通和互动形式，通过引发学员的兴趣和激发学员们的思考，让学员主动地参与到问题中“怎样的班主任被学生喜欢？”“你想起了谁？又被谁想起？为什么？”………这种积极的氛围激发了学员们的学习热情，也提高了他们的学习效果。
杨校长风趣幽默又娓娓道来的讲述让我们深刻理解了教育是一种不断学习、改善和进步的过程。在此次讲座中我们学到了许多新的教学理念和方法，也认识到了自己日常班级管理中存在的不足。我们的理念和方向还要不断地完善，要时刻保持对新理念的学习和探索的态度。只有不断地学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教育。
李元琳 深圳市陶行知研究会班主任成长专业委员会理事长。网名“麻辣班主任”，深圳市首届100位“我最爱的班主任”，深圳市第二、三批名班主任工作室主持人，香港中文大学人文学院校外导师，广东省教育指导专家委员会首选委员，深圳市中学22年班主任经历，深圳市福田中学学生成长促进中心主任。
李老师的讲座主题是：此生 只做班主任——畅想班主任岗位的幸福
李元琳老师不愧是“麻辣班主任”，她用幽默风趣的语言，讲座全程热情洋溢，结合自身成长经历分享了在班主任工作中遇到的困难和挑战，我们都深知，在日常的工作中，每位班主任都会遇到诸多问题—琐碎繁杂的工作、令人头疼的学生、家长心事的倾述、学校任务的压力……李老师都能智慧地处理，她告诉我们任何时候要带出一个有规划，有理念，有文化符号，有制度，有宣传展示，有口号，有队伍，有持续行动，有广泛联盟的班级队伍，我们要在这个平凡的岗位上深耕细作，做出不平凡的事情来！“立老师之德，展学生之才华”
怎样才能和家长有效沟通，建立良好的合作关系？李元琳老师告诉我们，作为班主任，还要注重与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，帮助他们形成良好的道德品质。家校合作是提高教育效果的重要途径。定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的表现，及时反馈学生在校的情况。通过家访、家长会等形式，加强家校之间的联系和合作，共同促进学生的全面发展。 每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，管理好自己的情绪，做到动之以情，晓之以理，寓理于情，情理结合，才会产生动情效应，教育好孩子需要家校双方同心协力才能实现，同心协力的基础是信任、理解和支持。教师应该采取主动的姿态，与家长建立信任，建立起沟通的桥梁。
“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”李元琳老师以“红心”为底色，助力学生全面发展；以“诚心”为本色，凭借对教育事业的忠诚、对家校合作的真诚、对学生成长的赤诚，凝聚人心力量，做智慧型班主任；以“暖心”为亮色，换位思考，以父母的心态理解孩子，以积极的心态激励孩子，让孩子、家长、老师都成长为一个幸福的人！
张斌 杨坚教育工作室教师培训中心主任
深圳大学教育学硕士，国家级心理咨询师，家庭教育指导高级导师，区骨干教师、先进个人，市级重点课题主持人。
开始部署和业务培训的相关事务
三位本土导师分别从班级管理案例、教育叙事和微型课题研究三个方面进行分享。
剑声中学 廖晓英
廖老师智慧地，耐心地，有条不紊地处理教学管理中的突发事件，值得我们每个老师学习。正如她说的一句话“当班主任一定要有责任担当，要有足够的爱，对学生要有足够的细心。”爱付诸于日常点滴行动中
新城小学 鄢虹
在听了鄢红老师的教育叙事，她细腻的情感记录着自己的看似平常的点滴感动与幸福。我们每个老师身上都有类似的事情发生，但是我们缺少了发现这样“美好”的心情和及时记录的执行力。鄢老师分享的事例告诉我们，教师职业的认同感“一路走过，一片感激”，她做到了
从视频中能收获很多的美好与感动，鄢老师导师的分享让我们感受到了爱的力量，爱的伟大
河洲小学 徐娅娟 详细介绍“教师怎样做微型课题研究”让我们知道了
教育是一种慢艺术
来自河洲小学的徐娅娟老师，通过“强化四招”展开理论描述向我们传授经验：教师怎样做微型课题研究？她向我们展示了传授知识重要，我们日后的行动更重要！
分享微课视频“学生完不成作业，可以这么做！”
伊璐莎 深圳市优秀教师，深圳市优秀班主任
20年班主任工作经验，深圳科学高中龙岗分校语文科组长，深圳市第三批名班主任工作室主持人，福田区未来教育名班主任工作室主持人，深圳陶行知研究会班主任成长专委会理事，福田区优秀班主任，宝安区教坛新秀
31号伊璐莎老师的讲座，伊老师分别从关系力，学习力，反思力协调力与我们分享工作中的点滴，让我更加了解到在处理师生关系，同事关系，家校关系，我们要有一种钝感力，学会用自己的智慧为学生的成长搭建梯子，老师不要代替学生思考，要引导学生去思考学生思考的过程，不可替代，只有自己能思考，才会在以后遇到类似问题时能自主解决。对于家校关系，能与家长形成同盟军，合伙人，能巧妙地进行沟通，形成更有效的教育合力。在自我关系中，能够学会复盘反思，学会与问题共存，学会记录日常点滴。这次讲座让我收获颇多，在以后的工作中我会将所学付诸于实践行动，多向智者学习，也要学会“身居将位，心为帅谋”
回顾过去17年的班主任工作，我也是在不断学习和成长的，我深感班主任工作的重要性和挑战性。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的工作能力，为学生的成长和发展创造更好的条件。通过这三天专家们分享的教育案例，教育叙事等，我们可以看到班主任工作涉及的方方面面，每一项工作都需要我们用心去做，用爱去灌溉。希望每一位班主任都能在这份工作中找到属于自己的价值和成就感。感谢丰城教体局和进修学校的领导们，为我们搭建平台，助力我们的成长。相信在此次“名班”培养项目中，我们一定会有所收获有所成长！也将会陆续把这些收获使用到我们的班级管理工作中去，传递出去，成就学生，成就自己！