硬笔书法特色课程旨在培养学生的书写技能和审美素养。
通过系统的教学，学生将学习硬笔书法的基本笔画、结构和章法，提高书写的规范性和美感。
课程注重实践操作，让学生在反复练习中逐渐掌握硬笔书法的技巧，同时也会引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，提升艺术鉴赏能力。
为了确保教学质量，老师们定期进行教研活动。
他们深入研究教材，探讨教学方法，分享教学经验。通过不断的交流与学习，老师们精心设计出富有创意和趣味性的教学方案，以激发学生的学习兴趣。
同时，他们也关注学生的个体差异，根据不同学生的需求提供个性化的指导。
在课堂上，学生们全神贯注地聆听老师的讲解，积极参与各种练习活动。
老师通过示范、讲解和个别指导，帮助学生纠正笔画和结构上的问题。
学生们还会进行小组讨论，互相交流书写心得，共同进步。
丰富多样的教学方法让课堂充满活力，学生们在轻松愉快的氛围中感受硬笔书法的魅力。
课堂精彩瞬间
【东校区一年级李老师】
从基础入门，学习正确的坐姿、握笔、运笔。新学期要夯实笔画基础和熟悉汉字结构规律。学习书法不仅让孩子们拥有良好的书写习惯，同时培养了孩子们的注意力、耐力和审美能力。
【东校区二年级杨老师】
“自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀”。写下的每一笔都是孩子们的骄傲！不求最好，只求更好。我们相信，孩子们一定会越写越好的！加油！
【一年级一班（2305）朱老师】
安然于心，笔下生花，付出就会有收获，每一个努力向上的孩子都值得被鼓励！
【一年级二班（2306）王老师】
一阵阵欢笑，如音乐般动人心弦；一双双眼睛，如露珠般剔透晶莹；一缕缕线条，如枝叶般自由伸展。
这，就是2306班可爱的孩子们！
他们有着永不缺失的活力，有着时刻迸发的热情，也有着满心满眼的期待。
【一年级三班(2307、2308)陈老师】
每一笔、每一划，都凝聚着学生们的努力和汗水。他们的字迹逐渐从稚嫩变得工整，从凌乱变得有序，展现出了他们对硬笔书法的热爱和执着。在硬笔书法的世界里，孩子们不仅学会了如何写字，更学会了如何用心去感受每一个字的韵味。他们的作品，就像一颗颗璀璨的明珠，闪烁着智慧的光芒。
【一年级四班（2309）李老师】
学生从基础开始，练习基本笔画，从短横到长横，从横到竖，聚沙成塔，积水成渊，一笔一划都是对书法的认真和热爱，从稚嫩到工整，一点一捺都是孩子们的成长！
【二年级一班（2205）刘老师】
少年学书法，意在悟文化之美，培养专注与耐心。每一笔每一画，书写未来，传承传统。让字里行间，昭示智慧之光。
【二年级二班（2206）张老师】
书法是一种高雅的艺术形式，通过墨色和笔触的完美结合，表现出独特的韵律和节奏，做好中国人，写好中国字。
【二年级三班（2207）侯老师】
一笔一划，书写精彩人生。 每一次的书写，都是对耐心和专注的磨练，他们在硬笔书法课上不断进步。
【二年级四班（2208）李老师】
孩子们的书法作品充满了对书法的热爱，不论是笔画的运用还是结构的布局，孩子们感受到书法的艺术，通过书法培养了自己的专注力和感受力。每一笔一划，都展现了对书法的深刻理解和认真态度，同学们的进步都体现在一撇一捺之中。
【三年级一班（2101、2107）傅老师】
书法是中华民族的文化瑰宝，是我们文化自信的源泉。通过学习硬笔书法，我们不仅能够增强文化自信，还能将这份国粹传承给更多的人，让世界了解和欣赏中国书法的魅力。
【三年级二班（2102）周老师】
一撇一捺，人字易成;人字亦难，书写一生。谁可曾想小小的“人”字书法中，竟包含着人生的大智慧--起笔之时，藏而不露;行笔之期，不偏不倚;收笔之际，缓缓出头。写好人字很简单，但成为一个大写的人却并不容易。作为新时代青年的我们，当明书“人”之智慧做大写之新人。
【三年级三班（2103）张老师】
书法是一种高雅的艺术形式，通过墨色和笔触的完美结合，表现出独特的韵律和节奏。
【三年级四班2104肖老师】
用心写字，字自有灵，比赛中，同学们坐姿端正，运笔沉稳，屏息凝神，下笔，起笔，顿笔，提笔，挥洒自如，尽显笔锋。在这一张一弛之间，在这一抑一扬之间，铅墨丝丝浸染着纸张，字形盈盈展现着优雅，汉字之韵就在这其中流淌。
【三年级五班（2105）吴老师】
书法是无声的乐，却能够让孩子们在学习的过程中体会汉字的魅力，体会到我们中华上下五千年的优秀传统文化，让孩子们树立崇高的文化自信和理想信念。
【四年级一班（2001）宋老师】
书法是中华民族特有的一种艺术形式。篆隶行楷，颠张醉素，挥毫泼墨，意到笔随。它不是诗而有诗的韵味，不是画而有画的灵动，不是舞而有舞的飘逸，不是歌而有歌的悠扬。学习和继承书法传统，是每个炎黄子孙的责任和使命。练字也是练心
【四年级二班（2002、2006）朱老师】
练字即练心。在那一笔一画、一撇一捺中，练就了好审美、好才情，更养成了宠辱不惊的开阔心境。
【四年级三班（2203）陈老师】
小小书法家们，他们用笔尖舞动文字，用心灵感受书法。每一幅作品都凝聚了他们的汗水与智慧，每一笔一划都显得那么生动而有力，充分展现了孩子们对书法的热爱与执着。
【四年级四班（2004）刘老师】
小学硬笔书法课堂提高了学生的书写水平和文化素养。同时，也注重培养学生的兴趣和自信心，让学生喜欢上了书法这一传统艺术形式。
【四年级五班（2005）杨老师】
练字不在于多，不在于快。而在于用心观察琢磨，把每个字的每一笔都写到位。优秀也不是某一次，而是每一次，练字不是偶尔一次，而是一次又一次的重复，把简单的事情重复做，重复的事情用心去做，让自己也成为别人家羡慕的孩子。
【四年级六班（2007、2012）王老师】
拥有一手好字，一生受益。
可横竖撑天地，得捺撇写人生
【五年级一班（1901）王老师】
书法之美 美在千姿百态
书法之妙 妙在变化无穷
笔随心走 心随诗境
妙笔生花 仪态万千
【五年级二班（1902）王老师】
世上有两种光芒最耀眼一种是太阳
一种是你努力的模样
【五年级三班（1903）刘老师】
一笔一画，皆是用心，学生们在书法课上，锤炼着自己的专注力和耐心。
一笔一划，书写青春的专注与热情，孩子们用心描绘着自己的成长轨迹。
【五年级四班（1904）周老师】
硬笔书法不仅是一门技艺，更是一种生活态度。在书写过程中，我们需要用心去感受每一个笔划的韵律，去揣摩每一个字的结构。从偏旁部首和间架结构入手，把握每个汉字独有的空间特征和字体留白。从左右高低对比到汉字字体大小，字体居中等，以培养属于自己的独特的观察能力和书写能力。
【五年级五班（1905）杨老师】
书法有道，贵在坚持，勤能补拙，孰能生巧。培养一个爱好，坚持学好一门技能。愿我们都能从“早知道就好了”找到自己成长的方向，最终收获“多亏当时坚持了才有现在的成功”。
通过一段时间的学习，学生们在硬笔书法方面取得了显著的进步。他们的书写技能得到了提升，字迹更加工整、规范。同时，学生们对硬笔书法的兴趣也日益浓厚，不少学生开始主动探索更多的书法知识和技巧。
期待学生们在硬笔书法领域继续成长。