幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 ——《3-6岁儿童学习与发展指南》
用小实验撬动大智慧，快看我们的科学小实验。
小班科学实验🧫《复活的毛毛虫》
活动准备：纸，纽纽棒，纸做成的毛毛虫，一次性盘子，水。
活动目标：
1、感知纸的轻软，能变形，吸水的特征。
2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。
实验原理：
1、纸能变成各种形状，只有一松手，她就变回原来的样子。
2、纸张中含有许多植物纤维，在毛细作用下，纸会吸收水分，水表面有张力，水滴在紧缩的毛毛虫上，水的张力就慢慢把毛毛虫撑大了。
在乐乐老师的带领下小朋友们认真的完成了小实验。
实验结果：通过实验发现纸张中含有许多植物纤维，在毛细作用下纸会吸收水分，水表面有张力，水商在紧缩的毛毛虫上，水的张力就慢慢把毛毛虫擇大。
中班科学实验《会变化的影子》。
活动准备:
1、课件、 视频、透明动物形象人手一个、动物纸片形象人手一个、透明板每组个、手电筒人手一个。
活动目标 ：
1、幼儿能感知影子现象，初步了解影子的形成。
2、幼儿能大胆探索，发现影子的变化与光的位置有关并乐于把自己的发现告诉同伴。
3、幼儿感受玩影子游戏的乐趣，产生继续探究影子的兴趣。
实验原理:
1、会变的影子是由于光源移动或被遮挡，导致投射在物体上的影子形状发生变化。
2、影子的形状和位置取决于光线的入射角度、光源位置和物体形状等因素。
3、当光源移动或者被遮挡时，影子的形状也会随之改变。该现象可以通过光线追踪、几何光学等方法进行解释和模拟。
初步步骤：教师带领小朋友在光线下寻找影子。
实验结果：影子的形状和位置取决于光线的入射角度、光源位置和物体形状等因素。当光源移动或者被遮挡时，影子的形状也会随之改变。该现象可以通过光线追踪、几何光学等方法进行解释和模拟。
大班科学🧪实验《纸📑的力量》
活动准备：纸片若干、不同厚度的书。
活动目标：
1、尝试用折纸方式改变纸张形状，变化与承重之间的关系。
2、能大胆思考并乐于尝试探索，体验获得实验结果的乐趣。
实验原理：
1、纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。
小朋友们用折纸方式来 改变纸的形状。
纸到底能承受多大的重力呢？
小朋友们用各种物体尝试纸的承受能力。
活动结果：纸片围成的圆柱体的力量更大，而且它的粗细跟它的力量是有关系的。一根柱子的力量是有限的，许多柱子合作，团结起来，力量就会变得很大！
小小的实验，却蕴藏着大大的科学，通过科学实验孩子们发现身边万事万物之间的相互作用、相互转化，培养了孩子们的观察、动手、思考能力，使孩子在实践中从小树立科学精神，在心中播下热爱科学的种子，动手操作能力得到更大的提升。